姚铁军听他们说了一圈咚地一声把茶缸放下，“照你们说你们都尽力了？
那就说明现在是拖拉机追兔子，用的方法就不对路！
和尚庙里借梳子，明知道他没有偏要去借，这就是故意推诿！你们明知道现在扫盲课的效果次，早干啥去了？不出事就不动弹是吧？”
会议室里落针可闻，姚铁军神色不耐地开口，“党委办牵头，团委、工会、宣传科执行，年前必须把扫盲教育改制的工作给落实了！
咱们厂扫盲教育的新标准就是切忌形式主义！要扎根落地，从工人的角度去考虑问题。
我先来提一点，扫盲课的时间要调整，尽量化整为零。
将原来集中的大块学习时间打碎，晚上两小时的上课时间调整为一个小时，剩下的一个小时分车间错峰学习吧。
白天根据不同车间不同班次安排不同的学习时间，避免和高强度的生产任务冲突。
比如利用午休后开工前的二十分钟时间阅读报纸上的短篇新闻，搞个‘每篇认十字’的小噱头，不要给他们太大的压力了！”
“书记您这点提的好，班会前班会后其实也是有五到十分钟的闲侃时间的，可以用来巩固前一天识的字。”
团委书记贾亮说：“我提一点，在考勤上不要只追求出勤率，确实因为身体原因或特殊生产任务无法参加的工人可以和车间主任请假，不搞一刀切。”
廖秋华提议，“是不是可以考虑寓教于乐？
学革命歌曲的同时学歌词来认字？或是做些生产工具和设备类的卡片，像教幼儿园学生一样看图认字？
还有书记刚才提到的看报认字，可以在车间搞‘我是读报员”的小活动，压力不要太大，每天抽人读个三五分钟的，读出来讲出来才见效快。”
“这个还真行，唱革命歌的时候把歌词大字报挂出来，边认字边学歌，反正他们也学了拼音了。
夏宝珠乐，出事挨骂了，点子都随之来了。
现在扫盲班用的是更科学高效的汉语拼音识字法，之前的速成识字法和注音字母法已经退出历史舞台了。
五八年汉语拼音识字法刚推广的时候，工人们觉得这是洋码子，比汉字还难学，不好好学，后来就把拼音亲切地称之为“识字的拐棍”了。
在党政科室内部会议上她就是参会的角色了，是被姚书记要求不要拘着要积极发言的。
于是夏宝珠举了举手说：“中央还提倡我们结合生活实际，除了生产工具和设备仪器等，还可以通过票证、油盐酱醋、生活用品等工人们日常会用到的字来识字。
就拿票证来说，我刚才大概算了下，咱们厂职工日常掌握的票证就有三四十种，能认全上面的字，至少就能掌握一二百个字了。
廖科长刚才提到的看图认字的方法就特别科学。
可以在车间休息室或工具间设立’识字角”，这个上面可以贴生产工具的识字卡片，工人同志们歇脚的时候抬头就能见物识字，这也算是充分利用碎片化时间情景教学了。”
姚铁军眉头舒展了些，“小廖和小夏的点子都不错，先乐意学，能学得进去再说，不能再这么磨洋工下去了！
你们这主意不是挺多的？憋着不难受？以后每周六上午都找我聊聊工作想法，你们在思想上不能懈怠了。”
工会林主席点点头有些犹豫道：“从五十年代扫盲运动开始，中央提倡的就是‘做什么学什么’和‘学以致用’，这其中的一些内容会不会被批判脱离生产实际？”
廖科长和小夏秘书对视一眼不说话了，这年头连扫盲班都得是机油味和钢铁的气息，而不是油盐酱醋的生活味儿。
夏宝珠没反驳什么，抬手示意了下，顺着他的话往下说：“我有个不成熟的想法请各位把把关，我在想咱们能不能把扫盲班优化改造下，办一个技术理论扫盲班？
教材咱们就用考级需要用到的理论课本、图纸、工艺卡片等，工人们既认了字又学了技术理论，对于因为不识字没法考级的工人来说也是一桩好事。
这样一来，学习就是生产，生产就是学习，他们晚上学的，白天立马就能用上。
所谓考级是‘四级以下拼工艺，四级以上拼文化’，技术理论水平是很重要的。
考级通过后工人的技术理论水平提升，直接带来的就是生产效率、产品质量和安全生产水平的提升，这比单纯识字对工厂的贡献更直接。”
林必先激动地一拍大腿站起身吼了一嗓子，“好主意啊！”
夏宝珠在全神贯注的发言中被吓得一个哆嗦，几人看到都笑了，气氛轻松了不少。
林必先呵呵笑着做投降状坐下了，“我是真的觉得这法子妙，将扫盲和生产两项政治任务相结合，巧妙融合成‘为生产而扫盲’，比咱们之前和生产结合扫盲政治站位更高！”
姚铁军笑着开玩笑，“小夏去党校上了一节课进步飞速，工学矛盾都被你平衡了。
工人们之所以对扫盲有抵触，是因为觉得它耽误休息且和工作关系不大，要是能让上课内容直接服务于理论考试，至少有一半学员的态度会从‘要我学’变成‘我要学’。”
廖秋华看了不支持寓教于乐的林必先一眼，“上赶着不是买卖，有了这理论课说不准就抢着上了，都想涨工资想晋升，书记，那咱们扫盲课的时间还要缩短么？”
“缩短，要是开始围绕技术理论讲课的话，他们是需要时间消化吸收的，这样吧，周中三天下班后直接上一个小时，车间再每天读报唱歌识字二三十分钟。”
夏宝珠提出新问题，“书记，要是有半文盲或是上过学的工人报名就是想学技术理论呢？”
姚铁军没怎么犹豫，“想进步是好事啊！现在扫盲班是在小礼堂，要是不够就换到大礼堂去，最多报名八九百人吧，再多了学习效果就不可控了。
至于讲课的老师，安排一些技术理论水平高的老师傅或是让张副厂长安排技术人员，他们讲完一遍现在的扫盲老师再带着认字，本身就识字的工人听完前半段也能离开了。
这些问题你们三个科室自己解决吧，饭都喂嘴边了啊。”
夏宝珠暗自认可，这样是挺合理的。
工人们只要态度能摆正，自己打心眼儿里想学，除了少数一学习就浑身刺挠的人，应该就问题不大了，有激励才有动力嘛。
想到这里她又举手示意，“书记，各车间上个月开始推行的红蓝旗平衡生产竞赛，在车间内增加了光荣榜的激励效果是极好的。
要不在咱们厂区也增加‘扫盲跃进榜’？工人同志们最讲荣誉，应该能把学习风气带动起来些......”
269厂的扫盲教育改制就这样如火如荼地展开了。
等到了月中，她从老林同志那里听到消息，说连着他们车间的酒闷子赵光芒都看到希望，一头扎进去技术理论扫盲课了。
这两天陆续有车间的工会组长代表学员们提意见了，这次的意见不是嫌课长了，而是觉得一个小时太短了！
因为还要认字，还没学多少理论知识就下课了。
于是厂里又应他们的要求在周末下午增加了三个小时的技术理论集中学习课。
这个课是不强制扫盲班学员参加的，采取自愿原则，工人们谁想去听都能去，然而夏宝珠听廖科长说，扫盲班的学员自觉就去了一大半，都憋着气想上光荣榜想考级呢。
也算是不见兔子不撒鹰了。
那就说明现在是拖拉机追兔子，用的方法就不对路！
和尚庙里借梳子，明知道他没有偏要去借，这就是故意推诿！你们明知道现在扫盲课的效果次，早干啥去了？不出事就不动弹是吧？”
会议室里落针可闻，姚铁军神色不耐地开口，“党委办牵头，团委、工会、宣传科执行，年前必须把扫盲教育改制的工作给落实了！
咱们厂扫盲教育的新标准就是切忌形式主义！要扎根落地，从工人的角度去考虑问题。
我先来提一点，扫盲课的时间要调整，尽量化整为零。
将原来集中的大块学习时间打碎，晚上两小时的上课时间调整为一个小时，剩下的一个小时分车间错峰学习吧。
白天根据不同车间不同班次安排不同的学习时间，避免和高强度的生产任务冲突。
比如利用午休后开工前的二十分钟时间阅读报纸上的短篇新闻，搞个‘每篇认十字’的小噱头，不要给他们太大的压力了！”
“书记您这点提的好，班会前班会后其实也是有五到十分钟的闲侃时间的，可以用来巩固前一天识的字。”
团委书记贾亮说：“我提一点，在考勤上不要只追求出勤率，确实因为身体原因或特殊生产任务无法参加的工人可以和车间主任请假，不搞一刀切。”
廖秋华提议，“是不是可以考虑寓教于乐？
学革命歌曲的同时学歌词来认字？或是做些生产工具和设备类的卡片，像教幼儿园学生一样看图认字？
还有书记刚才提到的看报认字，可以在车间搞‘我是读报员”的小活动，压力不要太大，每天抽人读个三五分钟的，读出来讲出来才见效快。”
“这个还真行，唱革命歌的时候把歌词大字报挂出来，边认字边学歌，反正他们也学了拼音了。
夏宝珠乐，出事挨骂了，点子都随之来了。
现在扫盲班用的是更科学高效的汉语拼音识字法，之前的速成识字法和注音字母法已经退出历史舞台了。
五八年汉语拼音识字法刚推广的时候，工人们觉得这是洋码子，比汉字还难学，不好好学，后来就把拼音亲切地称之为“识字的拐棍”了。
在党政科室内部会议上她就是参会的角色了，是被姚书记要求不要拘着要积极发言的。
于是夏宝珠举了举手说：“中央还提倡我们结合生活实际，除了生产工具和设备仪器等，还可以通过票证、油盐酱醋、生活用品等工人们日常会用到的字来识字。
就拿票证来说，我刚才大概算了下，咱们厂职工日常掌握的票证就有三四十种，能认全上面的字，至少就能掌握一二百个字了。
廖科长刚才提到的看图认字的方法就特别科学。
可以在车间休息室或工具间设立’识字角”，这个上面可以贴生产工具的识字卡片，工人同志们歇脚的时候抬头就能见物识字，这也算是充分利用碎片化时间情景教学了。”
姚铁军眉头舒展了些，“小廖和小夏的点子都不错，先乐意学，能学得进去再说，不能再这么磨洋工下去了！
你们这主意不是挺多的？憋着不难受？以后每周六上午都找我聊聊工作想法，你们在思想上不能懈怠了。”
工会林主席点点头有些犹豫道：“从五十年代扫盲运动开始，中央提倡的就是‘做什么学什么’和‘学以致用’，这其中的一些内容会不会被批判脱离生产实际？”
廖科长和小夏秘书对视一眼不说话了，这年头连扫盲班都得是机油味和钢铁的气息，而不是油盐酱醋的生活味儿。
夏宝珠没反驳什么，抬手示意了下，顺着他的话往下说：“我有个不成熟的想法请各位把把关，我在想咱们能不能把扫盲班优化改造下，办一个技术理论扫盲班？
教材咱们就用考级需要用到的理论课本、图纸、工艺卡片等，工人们既认了字又学了技术理论，对于因为不识字没法考级的工人来说也是一桩好事。
这样一来，学习就是生产，生产就是学习，他们晚上学的，白天立马就能用上。
所谓考级是‘四级以下拼工艺，四级以上拼文化’，技术理论水平是很重要的。
考级通过后工人的技术理论水平提升，直接带来的就是生产效率、产品质量和安全生产水平的提升，这比单纯识字对工厂的贡献更直接。”
林必先激动地一拍大腿站起身吼了一嗓子，“好主意啊！”
夏宝珠在全神贯注的发言中被吓得一个哆嗦，几人看到都笑了，气氛轻松了不少。
林必先呵呵笑着做投降状坐下了，“我是真的觉得这法子妙，将扫盲和生产两项政治任务相结合，巧妙融合成‘为生产而扫盲’，比咱们之前和生产结合扫盲政治站位更高！”
姚铁军笑着开玩笑，“小夏去党校上了一节课进步飞速，工学矛盾都被你平衡了。
工人们之所以对扫盲有抵触，是因为觉得它耽误休息且和工作关系不大，要是能让上课内容直接服务于理论考试，至少有一半学员的态度会从‘要我学’变成‘我要学’。”
廖秋华看了不支持寓教于乐的林必先一眼，“上赶着不是买卖，有了这理论课说不准就抢着上了，都想涨工资想晋升，书记，那咱们扫盲课的时间还要缩短么？”
“缩短，要是开始围绕技术理论讲课的话，他们是需要时间消化吸收的，这样吧，周中三天下班后直接上一个小时，车间再每天读报唱歌识字二三十分钟。”
夏宝珠提出新问题，“书记，要是有半文盲或是上过学的工人报名就是想学技术理论呢？”
姚铁军没怎么犹豫，“想进步是好事啊！现在扫盲班是在小礼堂，要是不够就换到大礼堂去，最多报名八九百人吧，再多了学习效果就不可控了。
至于讲课的老师，安排一些技术理论水平高的老师傅或是让张副厂长安排技术人员，他们讲完一遍现在的扫盲老师再带着认字，本身就识字的工人听完前半段也能离开了。
这些问题你们三个科室自己解决吧，饭都喂嘴边了啊。”
夏宝珠暗自认可，这样是挺合理的。
工人们只要态度能摆正，自己打心眼儿里想学，除了少数一学习就浑身刺挠的人，应该就问题不大了，有激励才有动力嘛。
想到这里她又举手示意，“书记，各车间上个月开始推行的红蓝旗平衡生产竞赛，在车间内增加了光荣榜的激励效果是极好的。
要不在咱们厂区也增加‘扫盲跃进榜’？工人同志们最讲荣誉，应该能把学习风气带动起来些......”
269厂的扫盲教育改制就这样如火如荼地展开了。
等到了月中，她从老林同志那里听到消息，说连着他们车间的酒闷子赵光芒都看到希望，一头扎进去技术理论扫盲课了。
这两天陆续有车间的工会组长代表学员们提意见了，这次的意见不是嫌课长了，而是觉得一个小时太短了！
因为还要认字，还没学多少理论知识就下课了。
于是厂里又应他们的要求在周末下午增加了三个小时的技术理论集中学习课。
这个课是不强制扫盲班学员参加的，采取自愿原则，工人们谁想去听都能去，然而夏宝珠听廖科长说，扫盲班的学员自觉就去了一大半，都憋着气想上光荣榜想考级呢。
也算是不见兔子不撒鹰了。