马德里工作室的晨光，被窗台上几支干枯的枫叶滤得温柔。
岳川没有像往常一样先看工作报表，而是将一叠稿纸摊在桌上，笔尖落在“叶痕奇遇记·古枫村篇”的标题下，缓缓写下第一句：“枫香树的影子，在溪边铺成了童年的诗行。”
他要为叶痕IP写一部衍生长篇小说，不局限于动画的奇幻探险，而是以小枫的视角，记录四国孩子在美育旅程中的真实感悟，把综艺里的欢笑、纪录片里的坚守、电影里的成长，都藏进文字里——这是他在全文娱布局中，为“文学写作”领域落下的关键一子，也是对叶痕IP精神内核的文字沉淀。
“在写小说？”夏晚晴抱着吉他走进来，身上带着清晨的微凉，她将一杯热咖啡放在岳川手边，目光落在稿纸上，“这句写得好，有画面感。”
她的办公桌上，摊着动画剧集《叶痕奇遇记：秘境新程》的主题曲乐谱，《童梦筑新家》的旋律框架已成型，但副歌部分总觉得少了点文化底蕴，“我想在副歌里融入诗词元素，比如用‘枫影摇溪，竹声穿雾’这样的句子，既贴合自然主题，又能让旋律更有韵味。”
这正是岳川想推进的“诗词歌赋”融合计划。
他放下笔，从书架上抽出一本《中外童诗精选》：“可以找国内的诗词创作者合作，征集适合孩子理解的短诗，你再将诗句谱成曲，既能丰富音乐的层次，又能为美育基地的‘诗词课堂’提供素材。”
他翻到一页非洲童诗，“比如这句‘草原的风，是椰壳鼓的心跳’，就很适合融入肯尼亚基地的音乐课程，和非洲鼓的节奏完美契合。”
夏晚晴眼睛一亮，立刻拿出手机记录：“我这就联系诗词协会，发起‘童诗咏自然’征集活动，同时调整乐谱，预留出诗词朗诵的留白，让音乐和文字能相互呼应。”
她坐在钢琴前，指尖轻按琴键，将“枫影摇溪”四个字的声调转化为音符，悠扬的旋律瞬间在工作室里流淌开来——这是她作为专业作曲编曲人的核心价值，不仅能创作动听的旋律，更能让音乐成为文化传播的载体。
与此同时，肯尼亚草原的晨光刚洒满红土。
凌薇和林野站在美育基地的选址地，当地村民正用红土和椰壳搭建圆形教室的地基，几个孩子围着凌薇，手里拿着用木炭在地上画的画：有草原上的长颈鹿，有电影里的椰树伙伴，还有他们想象中的“自然秘境”。
“画得真好看，”凌薇蹲下身，用随身携带的水彩笔给孩子们的画上色，“我们可以在基地里建一面‘童绘墙’，把大家的画都贴上去，再邀请中国的书法家，为每幅画题一句诗词，让绘画和书法能结合起来。”
林野扛着相机，抓拍着孩子们认真的神情，镜头里，一个小女孩用椰壳碎片在红土上临摹凌薇画的竹叶，动作笨拙却专注。
“我已经联系国内的书法公益组织，他们愿意捐赠一批毛笔、宣纸，还会派书法家来基地做短期教学，教孩子们写简单的汉字和当地文字，让‘书法绘画’成为美育基地的特色课程。”
他将镜头转向正在搭建的教室，“这些搭建过程的画面，我会剪进纪实短片，再配上夏晚晴的新曲片段，让观众看到文字、绘画、音乐是如何在草原上交融的。”
中午的工作室，飘着周曼从楼下餐厅打包的西班牙海鲜饭香气。
团队成员围坐在会议桌旁，一边吃饭，一边分享各自的进展，这是难得的日常放松时刻，却也藏着各领域的联动灵感。
“小说第一章的初稿快写完了，”岳川给夏晚晴夹了一块虾仁，“我在里面加了一个细节，小枫用枫叶做书签，在上面写了一句自己编的小诗，这个情节可以同步到动画剧集中，让文学和动漫形成联动。”
“我刚收到诗词协会的回复，”夏晚晴咬了一口米饭，眼里满是兴奋，“已经有几十位诗人投稿，其中有一首《竹语》很适合用在日本基地的音乐课程，‘竹影扫阶，声轻如梦’，搭配尺八的旋律，意境绝了。”
她拿出手机，播放自己刚录制的de，诗词朗诵的留白处，尺八的悠扬声缓缓切入，与钢琴旋律完美融合。
凌薇展示着肯尼亚孩子的绘画作品：“村民们说，等教室建好，他们想在屋顶上画满草原的星空，我已经联系了国内的插画师，帮忙设计星空图案，同时融入书法元素，把‘守护自然’四个字用不同国家的文字写在星空里。”
林野则分享了昨晚剪辑的纪实短片片段：“我在短片里加入了夏晚晴之前创作的《童声跨山海》纯音乐版，搭配孩子们画画、村民搭建教室的画面，公益组织的负责人说，这个短片已经吸引了更多企业捐赠物资。”
周曼放下筷子，拿出一份合作意向书：“全球最大的少儿出版社希望出版岳川的叶痕衍生小说，同时配套发行‘诗画乐’合集，里面包含小说、童诗、绘画作品和音乐CD，收益的40%用于美育基地建设。
另外，动画剧集的制作团队传来消息，第一集的分镜脚本已经完成，里面融入了小说里的枫叶书签情节。”
岳川点头，将小说初稿推给大家：“我会在小说里为每个国家的基地单独写一个篇章，融入当地的文化元素和孩子们的真实故事，比如西班牙篇章里，会写露西亚教大家用橄榄枝编乐器，同时加入弗拉门戈的诗词描述；
日本篇章里，佐藤的竹编故事，会搭配‘竹声穿雾，樱落满衣’的诗句。”
他看向夏晚晴，“你可以根据每个篇章的主题，创作对应的插曲，让小说和音乐能深度绑定。”
夏晚晴立刻响应：“没问题，我已经开始构思西班牙篇章的插曲，打算用弗拉门戈吉他和诗词朗诵结合，让旋律里既有橄榄园的热情，又有文字的温柔。”
她拿出乐谱，在空白处写下几句西班牙文的童诗，“我还会翻译成中文，让两个版本的歌词都能融入旋律，突出跨文化融合的主题。”
下午，岳川继续完善小说初稿，他在文字里加入了更多细节：小宇的植物图鉴里，每一页都贴着树叶标本，旁边写着简单的观察日记；
卡玛用椰壳制作的鼓，鼓身上刻着草原的图腾，还有他用非洲语写的小诗。
这些细节都来自之前的综艺、电影拍摄素材，让小说既有文学性，又有真实感。
夏晚晴则在录音室里忙碌，她将征集到的童诗谱成曲，同时邀请来几位少儿朗诵者，录制诗词朗诵片段。
在录制《草原的风》时，她特意加入了陆哲采集的草原风声和非洲鼓音效，让朗诵、音乐和自然声完美融合，成为一首完整的“诗乐作品”。
凌薇收到了国内书法公益组织寄来的毛笔和宣纸，她将这些物资打包，准备和下一批公益物资一起寄往肯尼亚基地。
同时，她开始设计“诗画乐”合集的封面，用孩子们的绘画作品作为背景，上面用书法写着“叶痕：文墨融光，童梦同行”，既突出了书法绘画元素，又呼应了IP的核心主题。
林野则在剪辑纪实短片的最终版，他将夏晚晴的“诗乐作品”作为背景音乐，穿插在孩子们画画、村民搭建教室、书法家准备教学物资的画面中；
结尾定格在肯尼亚基地的夕阳下，红土上的圆形教室初具雏形，孩子们的画被风吹得轻轻晃动，画面温暖而有力量。
夜色渐深，工作室的灯光依旧明亮。
岳川完成了小说第一章的初稿，他将稿件发给周曼，让她联系出版社对接排版；
夏晚晴录制完最后一首“诗乐作品”，将音频发给陆哲，让他进行后期优化；
凌薇将“诗画乐”合集的封面设计图发给合作方，确认印刷细节；
林野则将纪实短片发给国际少儿频道，作为《叶痕：秘境新程》的预热物料。
周曼的手机响了，是出版社发来的消息：“小说第一章的内容非常好，我们希望能同步推出多语言版本，同时在全球少儿书店举办‘叶痕诗画乐’主题展，结合小说、绘画、音乐作品，让更多孩子感受到叶痕IP的魅力。”
岳川接过手机，看完消息后，抬头看向团队成员：“出版社要办主题展，这是我们将‘文学写作、书法绘画、诗词歌赋’三个领域融合展示的好机会；
凌薇负责主题展的视觉设计；
林野负责现场的纪实拍摄；
夏晚晴准备现场的诗乐表演，我则会在主题展上分享小说的创作故事。”
大家纷纷点头，脸上露出了期待的笑容。
夏晚晴抱着吉他，轻轻弹唱了一段《童梦筑新家》的诗词版，歌词里的“枫影摇溪，竹声穿雾”与旋律完美融合，工作室里的每个人都沉浸在这份温柔的意境中。
窗外的马德里夜色正浓，街道上的灯光与工作室的灯光交相辉映，仿佛在为叶痕IP的全文娱布局，点亮了一盏盏温暖的灯。
岳川知道，小说、诗乐、书画的融合，只是全文娱领域的又一个起点，接下来，还有更多的领域等待他们去探索，更多的故事等待他们去书写。
第二天一早，团队成员按时抵达工作室。
岳川开始撰写小说第二章的内容，聚焦西班牙基地的音乐美育故事；
夏晚晴联系少儿朗诵者，准备“诗乐作品”的现场表演排练；
凌薇开始设计“叶痕诗画乐”主题展的布局方案；
林野整理肯尼亚基地的拍摄素材，为主题展的纪实板块做准备；
周曼则对接出版社和全球少儿书店，确认主题展的时间和场地。
阳光透过工作室的窗户，洒在每个人的身上，也洒在岳川的小说稿纸、夏晚晴的乐谱、凌薇的设计图上。
叶痕IP的全文娱之旅，正在文墨与光影、旋律与色彩的交织中，一步步走向更广阔的天地，而那些藏在文字、音乐、绘画里的童真与热爱，也正跨越山海，温暖着全球每一个孩子的童年。
岳川没有像往常一样先看工作报表，而是将一叠稿纸摊在桌上，笔尖落在“叶痕奇遇记·古枫村篇”的标题下，缓缓写下第一句：“枫香树的影子，在溪边铺成了童年的诗行。”
他要为叶痕IP写一部衍生长篇小说，不局限于动画的奇幻探险，而是以小枫的视角，记录四国孩子在美育旅程中的真实感悟，把综艺里的欢笑、纪录片里的坚守、电影里的成长，都藏进文字里——这是他在全文娱布局中，为“文学写作”领域落下的关键一子，也是对叶痕IP精神内核的文字沉淀。
“在写小说？”夏晚晴抱着吉他走进来，身上带着清晨的微凉，她将一杯热咖啡放在岳川手边，目光落在稿纸上，“这句写得好，有画面感。”
她的办公桌上，摊着动画剧集《叶痕奇遇记：秘境新程》的主题曲乐谱，《童梦筑新家》的旋律框架已成型，但副歌部分总觉得少了点文化底蕴，“我想在副歌里融入诗词元素，比如用‘枫影摇溪，竹声穿雾’这样的句子，既贴合自然主题，又能让旋律更有韵味。”
这正是岳川想推进的“诗词歌赋”融合计划。
他放下笔，从书架上抽出一本《中外童诗精选》：“可以找国内的诗词创作者合作，征集适合孩子理解的短诗，你再将诗句谱成曲，既能丰富音乐的层次，又能为美育基地的‘诗词课堂’提供素材。”
他翻到一页非洲童诗，“比如这句‘草原的风，是椰壳鼓的心跳’，就很适合融入肯尼亚基地的音乐课程，和非洲鼓的节奏完美契合。”
夏晚晴眼睛一亮，立刻拿出手机记录：“我这就联系诗词协会，发起‘童诗咏自然’征集活动，同时调整乐谱，预留出诗词朗诵的留白，让音乐和文字能相互呼应。”
她坐在钢琴前，指尖轻按琴键，将“枫影摇溪”四个字的声调转化为音符，悠扬的旋律瞬间在工作室里流淌开来——这是她作为专业作曲编曲人的核心价值，不仅能创作动听的旋律，更能让音乐成为文化传播的载体。
与此同时，肯尼亚草原的晨光刚洒满红土。
凌薇和林野站在美育基地的选址地，当地村民正用红土和椰壳搭建圆形教室的地基，几个孩子围着凌薇，手里拿着用木炭在地上画的画：有草原上的长颈鹿，有电影里的椰树伙伴，还有他们想象中的“自然秘境”。
“画得真好看，”凌薇蹲下身，用随身携带的水彩笔给孩子们的画上色，“我们可以在基地里建一面‘童绘墙’，把大家的画都贴上去，再邀请中国的书法家，为每幅画题一句诗词，让绘画和书法能结合起来。”
林野扛着相机，抓拍着孩子们认真的神情，镜头里，一个小女孩用椰壳碎片在红土上临摹凌薇画的竹叶，动作笨拙却专注。
“我已经联系国内的书法公益组织，他们愿意捐赠一批毛笔、宣纸，还会派书法家来基地做短期教学，教孩子们写简单的汉字和当地文字，让‘书法绘画’成为美育基地的特色课程。”
他将镜头转向正在搭建的教室，“这些搭建过程的画面，我会剪进纪实短片，再配上夏晚晴的新曲片段，让观众看到文字、绘画、音乐是如何在草原上交融的。”
中午的工作室，飘着周曼从楼下餐厅打包的西班牙海鲜饭香气。
团队成员围坐在会议桌旁，一边吃饭，一边分享各自的进展，这是难得的日常放松时刻，却也藏着各领域的联动灵感。
“小说第一章的初稿快写完了，”岳川给夏晚晴夹了一块虾仁，“我在里面加了一个细节，小枫用枫叶做书签，在上面写了一句自己编的小诗，这个情节可以同步到动画剧集中，让文学和动漫形成联动。”
“我刚收到诗词协会的回复，”夏晚晴咬了一口米饭，眼里满是兴奋，“已经有几十位诗人投稿，其中有一首《竹语》很适合用在日本基地的音乐课程，‘竹影扫阶，声轻如梦’，搭配尺八的旋律，意境绝了。”
她拿出手机，播放自己刚录制的de，诗词朗诵的留白处，尺八的悠扬声缓缓切入，与钢琴旋律完美融合。
凌薇展示着肯尼亚孩子的绘画作品：“村民们说，等教室建好，他们想在屋顶上画满草原的星空，我已经联系了国内的插画师，帮忙设计星空图案，同时融入书法元素，把‘守护自然’四个字用不同国家的文字写在星空里。”
林野则分享了昨晚剪辑的纪实短片片段：“我在短片里加入了夏晚晴之前创作的《童声跨山海》纯音乐版，搭配孩子们画画、村民搭建教室的画面，公益组织的负责人说，这个短片已经吸引了更多企业捐赠物资。”
周曼放下筷子，拿出一份合作意向书：“全球最大的少儿出版社希望出版岳川的叶痕衍生小说，同时配套发行‘诗画乐’合集，里面包含小说、童诗、绘画作品和音乐CD，收益的40%用于美育基地建设。
另外，动画剧集的制作团队传来消息，第一集的分镜脚本已经完成，里面融入了小说里的枫叶书签情节。”
岳川点头，将小说初稿推给大家：“我会在小说里为每个国家的基地单独写一个篇章，融入当地的文化元素和孩子们的真实故事，比如西班牙篇章里，会写露西亚教大家用橄榄枝编乐器，同时加入弗拉门戈的诗词描述；
日本篇章里，佐藤的竹编故事，会搭配‘竹声穿雾，樱落满衣’的诗句。”
他看向夏晚晴，“你可以根据每个篇章的主题，创作对应的插曲，让小说和音乐能深度绑定。”
夏晚晴立刻响应：“没问题，我已经开始构思西班牙篇章的插曲，打算用弗拉门戈吉他和诗词朗诵结合，让旋律里既有橄榄园的热情，又有文字的温柔。”
她拿出乐谱，在空白处写下几句西班牙文的童诗，“我还会翻译成中文，让两个版本的歌词都能融入旋律，突出跨文化融合的主题。”
下午，岳川继续完善小说初稿，他在文字里加入了更多细节：小宇的植物图鉴里，每一页都贴着树叶标本，旁边写着简单的观察日记；
卡玛用椰壳制作的鼓，鼓身上刻着草原的图腾，还有他用非洲语写的小诗。
这些细节都来自之前的综艺、电影拍摄素材，让小说既有文学性，又有真实感。
夏晚晴则在录音室里忙碌，她将征集到的童诗谱成曲，同时邀请来几位少儿朗诵者，录制诗词朗诵片段。
在录制《草原的风》时，她特意加入了陆哲采集的草原风声和非洲鼓音效，让朗诵、音乐和自然声完美融合，成为一首完整的“诗乐作品”。
凌薇收到了国内书法公益组织寄来的毛笔和宣纸，她将这些物资打包，准备和下一批公益物资一起寄往肯尼亚基地。
同时，她开始设计“诗画乐”合集的封面，用孩子们的绘画作品作为背景，上面用书法写着“叶痕：文墨融光，童梦同行”，既突出了书法绘画元素，又呼应了IP的核心主题。
林野则在剪辑纪实短片的最终版，他将夏晚晴的“诗乐作品”作为背景音乐，穿插在孩子们画画、村民搭建教室、书法家准备教学物资的画面中；
结尾定格在肯尼亚基地的夕阳下，红土上的圆形教室初具雏形，孩子们的画被风吹得轻轻晃动，画面温暖而有力量。
夜色渐深，工作室的灯光依旧明亮。
岳川完成了小说第一章的初稿，他将稿件发给周曼，让她联系出版社对接排版；
夏晚晴录制完最后一首“诗乐作品”，将音频发给陆哲，让他进行后期优化；
凌薇将“诗画乐”合集的封面设计图发给合作方，确认印刷细节；
林野则将纪实短片发给国际少儿频道，作为《叶痕：秘境新程》的预热物料。
周曼的手机响了，是出版社发来的消息：“小说第一章的内容非常好，我们希望能同步推出多语言版本，同时在全球少儿书店举办‘叶痕诗画乐’主题展，结合小说、绘画、音乐作品，让更多孩子感受到叶痕IP的魅力。”
岳川接过手机，看完消息后，抬头看向团队成员：“出版社要办主题展，这是我们将‘文学写作、书法绘画、诗词歌赋’三个领域融合展示的好机会；
凌薇负责主题展的视觉设计；
林野负责现场的纪实拍摄；
夏晚晴准备现场的诗乐表演，我则会在主题展上分享小说的创作故事。”
大家纷纷点头，脸上露出了期待的笑容。
夏晚晴抱着吉他，轻轻弹唱了一段《童梦筑新家》的诗词版，歌词里的“枫影摇溪，竹声穿雾”与旋律完美融合，工作室里的每个人都沉浸在这份温柔的意境中。
窗外的马德里夜色正浓，街道上的灯光与工作室的灯光交相辉映，仿佛在为叶痕IP的全文娱布局，点亮了一盏盏温暖的灯。
岳川知道，小说、诗乐、书画的融合，只是全文娱领域的又一个起点，接下来，还有更多的领域等待他们去探索，更多的故事等待他们去书写。
第二天一早，团队成员按时抵达工作室。
岳川开始撰写小说第二章的内容，聚焦西班牙基地的音乐美育故事；
夏晚晴联系少儿朗诵者，准备“诗乐作品”的现场表演排练；
凌薇开始设计“叶痕诗画乐”主题展的布局方案；
林野整理肯尼亚基地的拍摄素材，为主题展的纪实板块做准备；
周曼则对接出版社和全球少儿书店，确认主题展的时间和场地。
阳光透过工作室的窗户，洒在每个人的身上，也洒在岳川的小说稿纸、夏晚晴的乐谱、凌薇的设计图上。
叶痕IP的全文娱之旅，正在文墨与光影、旋律与色彩的交织中，一步步走向更广阔的天地，而那些藏在文字、音乐、绘画里的童真与热爱，也正跨越山海，温暖着全球每一个孩子的童年。