第二天。
天边刚泛起鱼肚白，王狗儿便悄然起身。
父母小妹将他送到村口，赵氏不住地抹着眼泪，将两个还温热的杂粮窝头塞进他怀里，反复叮嘱他在外要万事小心。
王狗儿再次拜托了赎身之事，得到父母肯定的答复后，这才转身，踏着晨露坐船返回张府。
……
一路无事。
第三天清晨。
回到府中。
张文渊已经起床，正由春桃和夏荷伺候着洗漱。
见到王狗儿，他一边打着哈欠一边问道：
“狗儿，你跑哪儿去了？”
“这几天都没见着你人影。”
王狗儿垂手恭敬答道：
“回少爷。”
“小人告假回家探望父母了。”
“哦。”
张文渊点点头，并未多问。
他的注意力，很快被屁股上隐隐的疼痛吸引，龇牙咧嘴地抱怨了几句。
“疼死小爷我了！”
“老登下手是真狠啊！”
……
随后。
收拾停当。
主仆二人前往家塾。
路上，几个眼尖的同窗见张文渊走路姿势怪异，一瘸一拐，便挤眉弄眼地凑上来调侃，说道：
“文渊兄，你这是咋的了？”
“不会是偷看丫鬟洗澡，被张世伯执行了家法吧？”
“是啊是啊，这走路的架势，看着都疼！”
张文渊瞬间涨红了脸，梗着脖子强辩，说道：
“胡……胡说八道！”
“小爷我这是……是昨天不小心摔了一跤！”
“谁挨揍了？再乱说小心我揍你们！”
随即，又是一番大家听不懂的之乎者也之类的话。
众人见他嘴硬，又是一阵哄笑，倒是冲淡了些许尴尬。
来到教室。
很快，陈夫子拄着拐杖，颤巍巍地走入课堂。
今日讲授的，乃是当今显学，朱熹朱文公的理学精要。
老夫子清了清嗓子，苍老而清晰的声音在学堂内回荡，说道：
“今日，老夫为尔等讲解朱子理学之纲要。”
“尔等需静心聆听，细加体会。”
“是！”
众人立马打起了精神。
夫子顿了顿，目光扫过底下正襟危坐的学子，说道：
“朱子之学，博大精深，其核心可归纳为四。”
“一曰理气论，二曰心性论，三曰格物致知，四曰伦理纲常。”
“先说，这理气论。”
陈夫子捋着胡须，缓缓道：
“朱子认为，宇宙万物，皆由‘理’与‘气’二者构成。”
“‘理’者，乃事物之根本、之规律，譬如人伦之常纲，物器之本性，它无形无象，却先于‘气’而存在，是精神之本体。”
“而‘气’者，乃是构成万物的质料，是有形之载体。”
为了让一众蒙童理解，他举了个例子，说道：
“便譬如我等所坐之椅子。”
“在未有具体椅子之前，便已存在一个‘椅子之理’，它规定了椅子应有之形态，功用。”
“而后，匠人取木材，依照此‘理’，方能制作出眼前这把具体的椅子。”
“故曰：‘理在气先’，‘理’为本，‘气’为末。”
大部分学子都听得似懂非懂。
只觉得高深莫测，连连点头。
廊下的王狗儿也凝神静听，这是他系统接触这个时代主流思想的机会。
接着。
陈夫子又讲解了“心性论”。
强调了“存天理，灭人欲”的修养功夫，以及“天命之性”与“气质之性”的区别。
随后，讲到“格物致知”，主张通过探究事物原理来领悟天理。
当谈及“伦理纲常”，夫子声音提高了几分，带着肃穆，继续道：
“朱子将‘三纲五常’，君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，仁、义、礼、智、信，视为‘天理’之体现，乃永恒不变之秩序。”
“为人臣者当忠，为人子者当孝，此乃天地正理，不容置疑！”
“唯有恪守此纲常，方能家国安宁，天下太平……”
他讲得投入，学子们也听得认真。
然而，就在陈夫子再次强调“理在气先”，并试图用另一个例子巩固此观念时，一道稚气未脱的声音，忽然响起：
“夫子……恕小人冒昧……”
“关于‘理在气先’……朱子在《朱子语类》卷九十四中曾言，‘天下未有无理之气，亦未有无气之理’，理与气，相依而立，似无绝对之先后可分……”
“夫子方才所举‘车轮’之例，以‘车轮之理’先于‘实物之轮’，然，若无造车之匠人心中先有‘滚动前行’之欲求，又如何能抽象出‘圆转’之‘理’？”
“或许……理与气本为一体两面，无分先后，同时并存？”
这声音不高。
但，在寂静的课堂内外，却如同惊雷般炸响！
霎时间，满堂皆寂！
所有学子，包括正准备打瞌睡的张文渊，都猛地转过头，难以置信地望向廊下那个垂手而立的小小身影。
王狗儿！
陈夫子激昂的讲解，也戛然而止。
握着书卷的手僵在半空，脸上那沉浸于传授大道的肃穆表情，瞬间凝固，取而代之的是一抹惊愕和愠怒。
他讲课多年，在这张家家塾中地位尊崇，何曾有过被一个书童奴仆当众质疑的时刻？
而且，还是在他最引以为傲的理学根基之上！
李俊第一个反应过来，脸上露出嘲讽之色，嗤笑道：
“王狗儿？”
“你一个贱籍奴仆，识得几个字？”
“也敢在此妄议圣贤之学，质疑夫子讲道？”
“真是不知天高地厚！”
“就是！滚出去！”
“这里哪有你说话的份！”
几个平日里巴结李俊的学子也跟着起哄。
张文渊吓了一跳，下意识地想维护，却又不知该如何开口，紧张地看着夫子和王狗儿。
陈夫子深吸一口气，压下心中的震怒。
目光锐利如刀，射向王狗儿，沉声说道：
“王狗儿！”
“你可知你在说什么？”
“老夫授课，引经据典，岂容你一个僮仆置喙？”
“你方才所言，出自何处？”
“又是何人教你在此胡言乱语？”
他根本不相信，一个书童能自己理解到这种层面，更倾向于这是有人背后指使，或者不知从哪里听来的歪理邪说。
一瞬间。
所有的目光，都聚焦在王狗儿身上。
在众人的注视下，王狗儿并未惊慌失措。
依旧保持着恭敬的姿态，却微微抬起了头，目光平静地迎向陈夫子，回答道：
“回夫子。”
“小人并非胡言乱语，亦无人指使。”
“小人平日侍立廊下，聆听夫子教诲，心有所感，私下也曾翻阅少爷书房中《朱子语类》等书。”
“方才夫子论及‘理气先后’，小人想起《语类》中确有‘理与气本无先后之可言’、‘理又别非为一物，即存乎是气之中’等语。”
“所以，小人愚见，朱子之意，或更强调‘理’为‘气’之主宰，条理，二者相即不离，而非简单断言‘理’在时间上先于‘气’。”
“譬如，人之形体与精神，岂可截然分其先后？”
“故而对夫子所举之例，心生疑惑，斗胆提出。”
“恳请，夫子解惑。”
这番话，不仅引用了具体的典籍篇目，还提出了自己的理解和类比，逻辑清晰，态度不卑不亢。
一时间。
整个学堂内外，陷入了更深的死寂。
学子们面面相觑，眼神茫然。
他们大多连《朱子语类》都没听过，更别提里面具体的语句了。
李俊张了张嘴，想再嘲讽，却发现找不到合适的词，因为王狗儿说的似乎……很有道理？
而此刻。
陈夫子脸上的怒容，也渐渐被震惊取代。
死死地盯着王狗儿，仿佛要重新认识这个他从未正眼瞧过的书童。
王狗儿引用的《朱子语类》内容，他自然是知道的。
那是朱熹与门人弟子的谈话记录，内容更为复杂，确实对“理气先后”有更深入的辩证讨论，并非简单的“理在气先”四字可以概括。
他为了教学简便，用了通俗化的例子和说法。
却没想到，被一个廊下的书童指出了其中不够严谨之处！
而且，这书童不仅能指出问题，还能引用原文，并提出自己的理解！
这……这怎么可能是一个奴仆能做到的？
良久。
陈夫子才缓缓开口，问道：
“你竟读过《朱子语类》？！”
“偶有翻阅。”
“未能深解。”
“只是记下些许字句。”
王狗儿谦逊地回答道。
陈夫子沉默了。
他看着王狗儿那清亮而平静的眼睛，心中的惊涛骇浪，久久无法平息。
第一次，开始真正审视这个一直被他忽略的少年。
仅凭自学，就能有如此见解，这等天赋，堪称，可怕。
满堂学子。
包括张文渊和李俊，都屏息凝神地看着这一幕。
他们虽然不能完全理解其中深意，但，却清晰地感受到。
王狗儿，好像说对了？
天边刚泛起鱼肚白，王狗儿便悄然起身。
父母小妹将他送到村口，赵氏不住地抹着眼泪，将两个还温热的杂粮窝头塞进他怀里，反复叮嘱他在外要万事小心。
王狗儿再次拜托了赎身之事，得到父母肯定的答复后，这才转身，踏着晨露坐船返回张府。
……
一路无事。
第三天清晨。
回到府中。
张文渊已经起床，正由春桃和夏荷伺候着洗漱。
见到王狗儿，他一边打着哈欠一边问道：
“狗儿，你跑哪儿去了？”
“这几天都没见着你人影。”
王狗儿垂手恭敬答道：
“回少爷。”
“小人告假回家探望父母了。”
“哦。”
张文渊点点头，并未多问。
他的注意力，很快被屁股上隐隐的疼痛吸引，龇牙咧嘴地抱怨了几句。
“疼死小爷我了！”
“老登下手是真狠啊！”
……
随后。
收拾停当。
主仆二人前往家塾。
路上，几个眼尖的同窗见张文渊走路姿势怪异，一瘸一拐，便挤眉弄眼地凑上来调侃，说道：
“文渊兄，你这是咋的了？”
“不会是偷看丫鬟洗澡，被张世伯执行了家法吧？”
“是啊是啊，这走路的架势，看着都疼！”
张文渊瞬间涨红了脸，梗着脖子强辩，说道：
“胡……胡说八道！”
“小爷我这是……是昨天不小心摔了一跤！”
“谁挨揍了？再乱说小心我揍你们！”
随即，又是一番大家听不懂的之乎者也之类的话。
众人见他嘴硬，又是一阵哄笑，倒是冲淡了些许尴尬。
来到教室。
很快，陈夫子拄着拐杖，颤巍巍地走入课堂。
今日讲授的，乃是当今显学，朱熹朱文公的理学精要。
老夫子清了清嗓子，苍老而清晰的声音在学堂内回荡，说道：
“今日，老夫为尔等讲解朱子理学之纲要。”
“尔等需静心聆听，细加体会。”
“是！”
众人立马打起了精神。
夫子顿了顿，目光扫过底下正襟危坐的学子，说道：
“朱子之学，博大精深，其核心可归纳为四。”
“一曰理气论，二曰心性论，三曰格物致知，四曰伦理纲常。”
“先说，这理气论。”
陈夫子捋着胡须，缓缓道：
“朱子认为，宇宙万物，皆由‘理’与‘气’二者构成。”
“‘理’者，乃事物之根本、之规律，譬如人伦之常纲，物器之本性，它无形无象，却先于‘气’而存在，是精神之本体。”
“而‘气’者，乃是构成万物的质料，是有形之载体。”
为了让一众蒙童理解，他举了个例子，说道：
“便譬如我等所坐之椅子。”
“在未有具体椅子之前，便已存在一个‘椅子之理’，它规定了椅子应有之形态，功用。”
“而后，匠人取木材，依照此‘理’，方能制作出眼前这把具体的椅子。”
“故曰：‘理在气先’，‘理’为本，‘气’为末。”
大部分学子都听得似懂非懂。
只觉得高深莫测，连连点头。
廊下的王狗儿也凝神静听，这是他系统接触这个时代主流思想的机会。
接着。
陈夫子又讲解了“心性论”。
强调了“存天理，灭人欲”的修养功夫，以及“天命之性”与“气质之性”的区别。
随后，讲到“格物致知”，主张通过探究事物原理来领悟天理。
当谈及“伦理纲常”，夫子声音提高了几分，带着肃穆，继续道：
“朱子将‘三纲五常’，君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲，仁、义、礼、智、信，视为‘天理’之体现，乃永恒不变之秩序。”
“为人臣者当忠，为人子者当孝，此乃天地正理，不容置疑！”
“唯有恪守此纲常，方能家国安宁，天下太平……”
他讲得投入，学子们也听得认真。
然而，就在陈夫子再次强调“理在气先”，并试图用另一个例子巩固此观念时，一道稚气未脱的声音，忽然响起：
“夫子……恕小人冒昧……”
“关于‘理在气先’……朱子在《朱子语类》卷九十四中曾言，‘天下未有无理之气，亦未有无气之理’，理与气，相依而立，似无绝对之先后可分……”
“夫子方才所举‘车轮’之例，以‘车轮之理’先于‘实物之轮’，然，若无造车之匠人心中先有‘滚动前行’之欲求，又如何能抽象出‘圆转’之‘理’？”
“或许……理与气本为一体两面，无分先后，同时并存？”
这声音不高。
但，在寂静的课堂内外，却如同惊雷般炸响！
霎时间，满堂皆寂！
所有学子，包括正准备打瞌睡的张文渊，都猛地转过头，难以置信地望向廊下那个垂手而立的小小身影。
王狗儿！
陈夫子激昂的讲解，也戛然而止。
握着书卷的手僵在半空，脸上那沉浸于传授大道的肃穆表情，瞬间凝固，取而代之的是一抹惊愕和愠怒。
他讲课多年，在这张家家塾中地位尊崇，何曾有过被一个书童奴仆当众质疑的时刻？
而且，还是在他最引以为傲的理学根基之上！
李俊第一个反应过来，脸上露出嘲讽之色，嗤笑道：
“王狗儿？”
“你一个贱籍奴仆，识得几个字？”
“也敢在此妄议圣贤之学，质疑夫子讲道？”
“真是不知天高地厚！”
“就是！滚出去！”
“这里哪有你说话的份！”
几个平日里巴结李俊的学子也跟着起哄。
张文渊吓了一跳，下意识地想维护，却又不知该如何开口，紧张地看着夫子和王狗儿。
陈夫子深吸一口气，压下心中的震怒。
目光锐利如刀，射向王狗儿，沉声说道：
“王狗儿！”
“你可知你在说什么？”
“老夫授课，引经据典，岂容你一个僮仆置喙？”
“你方才所言，出自何处？”
“又是何人教你在此胡言乱语？”
他根本不相信，一个书童能自己理解到这种层面，更倾向于这是有人背后指使，或者不知从哪里听来的歪理邪说。
一瞬间。
所有的目光，都聚焦在王狗儿身上。
在众人的注视下，王狗儿并未惊慌失措。
依旧保持着恭敬的姿态，却微微抬起了头，目光平静地迎向陈夫子，回答道：
“回夫子。”
“小人并非胡言乱语，亦无人指使。”
“小人平日侍立廊下，聆听夫子教诲，心有所感，私下也曾翻阅少爷书房中《朱子语类》等书。”
“方才夫子论及‘理气先后’，小人想起《语类》中确有‘理与气本无先后之可言’、‘理又别非为一物，即存乎是气之中’等语。”
“所以，小人愚见，朱子之意，或更强调‘理’为‘气’之主宰，条理，二者相即不离，而非简单断言‘理’在时间上先于‘气’。”
“譬如，人之形体与精神，岂可截然分其先后？”
“故而对夫子所举之例，心生疑惑，斗胆提出。”
“恳请，夫子解惑。”
这番话，不仅引用了具体的典籍篇目，还提出了自己的理解和类比，逻辑清晰，态度不卑不亢。
一时间。
整个学堂内外，陷入了更深的死寂。
学子们面面相觑，眼神茫然。
他们大多连《朱子语类》都没听过，更别提里面具体的语句了。
李俊张了张嘴，想再嘲讽，却发现找不到合适的词，因为王狗儿说的似乎……很有道理？
而此刻。
陈夫子脸上的怒容，也渐渐被震惊取代。
死死地盯着王狗儿，仿佛要重新认识这个他从未正眼瞧过的书童。
王狗儿引用的《朱子语类》内容，他自然是知道的。
那是朱熹与门人弟子的谈话记录，内容更为复杂，确实对“理气先后”有更深入的辩证讨论，并非简单的“理在气先”四字可以概括。
他为了教学简便，用了通俗化的例子和说法。
却没想到，被一个廊下的书童指出了其中不够严谨之处！
而且，这书童不仅能指出问题，还能引用原文，并提出自己的理解！
这……这怎么可能是一个奴仆能做到的？
良久。
陈夫子才缓缓开口，问道：
“你竟读过《朱子语类》？！”
“偶有翻阅。”
“未能深解。”
“只是记下些许字句。”
王狗儿谦逊地回答道。
陈夫子沉默了。
他看着王狗儿那清亮而平静的眼睛，心中的惊涛骇浪，久久无法平息。
第一次，开始真正审视这个一直被他忽略的少年。
仅凭自学，就能有如此见解，这等天赋，堪称，可怕。
满堂学子。
包括张文渊和李俊，都屏息凝神地看着这一幕。
他们虽然不能完全理解其中深意，但，却清晰地感受到。
王狗儿，好像说对了？