“重点啊，修行通识课！”班主任蔡神鼎敲了敲黑板，所有人的注意力重新集中在他身上，“这门课，没有考试。”
台下顿时响起一阵小小的欢呼。
“但是！”蔡神鼎加重语气，神色严肃，“它和你们每一个人都息息相关。上课都给我打起十二分精神，笔记做好了，最好还能回家给父母普及普及。”
话音刚落，不少人纷纷讨论起来，班主任也没有制止，饶有兴致的看着几名不为所动的学生。
“到底讲啥的，这么神秘。”江雨落咬着水瓶口，含糊不清地嘀咕。
“不清楚，得看那老师怎么讲。”陈弦打了一个马虎眼。
毕竟不知道政府政策究竟是怎样的，自己知道的上古年间隐秘太多，贯穿着整部修行史。
这些估计连政府安排这门课的那些家伙都不知道，至于一些严峻的情况政府也不会在这个时候告知所有人。
江雨落刚想再问，蔡齐之微微侧头，脸上有些好奇和疑惑，让她不得不停下追问。
门外陆陆续续的学生搬着书来到班上。
室里一片嘈杂，学生拿到书本后都不约而同的寻找着修行通识课的课本。
“哦，对了，忘说了。”班主任敲了敲黑板，“每本书的名字我写在黑板上，自己看看有没有了。”
“老师怎么没有那个什么修行通识课的课本？”有同学点了点自己桌上的书，问道。
“修行通识课没有课本，有些东西不能直接写在课本上。”班主任笑了笑，有些意味深长，“毕竟这个课算是江城第一批试行的，讲的内容不宜外传，你们自己也注意一些。”
此言一出，众人对这门课的好奇心愈发严重。
很快，书本发完，班主任又交代了几句安全问题就离开了，而黑板上方的钟表的时针也走到八的数字上。
第一节课的铃声准时响起。
门口走进来一位老师，五六十岁的样子，头顶微秃，戴着副老式眼镜，脸上没有任何表情。
他的目光扫过全班，原本还有些窃窃私语的教室瞬间鸦雀无声。
“上课。”老师严肃的喊了一声。
全班参差不齐的站了起来。
“你们没有班长吗？”老师扶了扶眼镜，看着乱糟糟站起来的学生，眉头微皱。
“那个，老师，我们是新班级，还没有班长。”有同学小声回答道。
老师摆了摆手，说了句‘学生们好’，就让同学们坐下了。
全班异常安静。
“同学们，我复姓司寇，称呼我为司寇老师即可。”年老的司寇老师简单的自我介绍了一下，“从今天起，我将会带领你们了解一些修行的常识以及修行界近些年的历史。”
“和普通的历史不一样吗？”有人问道。
司寇老师脸上更加严肃。
“在我讲课的时候，我不允许任何人插嘴。”
台下还想发问的学生悻悻闭上嘴。
司寇老师敲了敲黑板，开始了他的讲述。
一个与现实截然不同的世界缓缓向着所有学生敞开大门。
早在灵种时代之前，这个世界就存在着一批从古至今掌握着超凡力量的人。
他们创立诸多教派，寻求天地之秘、对抗未知神明，这就是修行界。
修行界并非超脱于凡俗世界之外，而是与之紧密交织、相互影响。
当修行者踏入凡俗，他们所面临的并非无拘无束的自由，而是来自国家律法、师门戒律以及整个修行界诸多不成文规矩的多重约束。
凡俗世界的历史变迁，往往与修行界的动荡息息相关。
世人常将朝代更替归因于朝政腐败、民生困苦或农民起义，但这只是历史的一面。
另一面，修行界内部同样存在权力斗争、资源垄断、阶层固化与理念冲突。
当古老的修行体系趋于腐朽，新兴力量便会崛起，推动变革甚至革命。
因此，一个朝代的崩溃与新朝的建立，往往不仅是凡俗社会矛盾爆发的结果，也是修行界内部秩序重组的外显。
两者如影随形，共同书写着历史的进程。
司寇老师说完前言，开始翻着自己放在讲台上散乱的笔记。
“好的，接下来开始正式讲课。”司寇老师抽出一张纸来，“今天要讲的是修行境界的初步划分和各修行方向的不同。”
台下的学生悉悉索索的抽出本子来准备开始记笔记。
“首先，当灵种降临世间，许多人因它而初次感知到了修行的玄妙。”
司寇老师语气温和，稍稍停顿。
“但这些人严格意义上来说，并未踏上修行之路。就像你们之前选拔的那些国武生，他们所练习的，不过是对天地灵气最粗浅的借用。这样的运用不但存在极限，还受到诸多束缚。”
司寇老师在黑板上写下国武生三个字，并用红色的粉笔将其圈了起来。
随后开始讲述何为真正的修行者。
真正的修行者，则是引灵气入体，反复提纯，强化自身，最终将天地之力化为己用。
在正式踏入修行之门之前，世间通常以“钧、鼎、牛、虎、象、龙”这五境来大致衡量一个人的实力。
这套由官方发布的划分方式，听起来古朴而形象——比如一鼎之力、一牛之力，它并不拘于细则，主要取决于能够发挥多少力量。
司寇老师转头，用不同颜色的粉笔写下了‘道、佛、武’三个大字，并用横线将‘武’字与国武生的红圈相连。
“至于真正踏入修行之路后，便指向万千可能。”司寇老师重新面向学生，极为认真，“那时你们所要面对的，是选择属于自己的道。修行界门派纷立，百家争鸣，每一家修炼的方法与境界的命名皆不尽相同。”
司寇老师敲了敲黑板，示意学生们集中注意力。
“修行界门派纷立，百家争鸣，每一家修炼的方法与境界的命名皆不尽相同，但皆以这三种为先。”
江雨落写着笔记，突然发现这些陈弦好像曾经提到过，不禁抬头伸手拍了拍陈弦。
“这个不是你上次在故人居和我说的吗？”
陈弦点点头，他并没有看见江雨落在他身后露出了些许崇拜的眼神。
司寇老师在台上也没发现这个小插曲，继续讲着。
台下顿时响起一阵小小的欢呼。
“但是！”蔡神鼎加重语气，神色严肃，“它和你们每一个人都息息相关。上课都给我打起十二分精神，笔记做好了，最好还能回家给父母普及普及。”
话音刚落，不少人纷纷讨论起来，班主任也没有制止，饶有兴致的看着几名不为所动的学生。
“到底讲啥的，这么神秘。”江雨落咬着水瓶口，含糊不清地嘀咕。
“不清楚，得看那老师怎么讲。”陈弦打了一个马虎眼。
毕竟不知道政府政策究竟是怎样的，自己知道的上古年间隐秘太多，贯穿着整部修行史。
这些估计连政府安排这门课的那些家伙都不知道，至于一些严峻的情况政府也不会在这个时候告知所有人。
江雨落刚想再问，蔡齐之微微侧头，脸上有些好奇和疑惑，让她不得不停下追问。
门外陆陆续续的学生搬着书来到班上。
室里一片嘈杂，学生拿到书本后都不约而同的寻找着修行通识课的课本。
“哦，对了，忘说了。”班主任敲了敲黑板，“每本书的名字我写在黑板上，自己看看有没有了。”
“老师怎么没有那个什么修行通识课的课本？”有同学点了点自己桌上的书，问道。
“修行通识课没有课本，有些东西不能直接写在课本上。”班主任笑了笑，有些意味深长，“毕竟这个课算是江城第一批试行的，讲的内容不宜外传，你们自己也注意一些。”
此言一出，众人对这门课的好奇心愈发严重。
很快，书本发完，班主任又交代了几句安全问题就离开了，而黑板上方的钟表的时针也走到八的数字上。
第一节课的铃声准时响起。
门口走进来一位老师，五六十岁的样子，头顶微秃，戴着副老式眼镜，脸上没有任何表情。
他的目光扫过全班，原本还有些窃窃私语的教室瞬间鸦雀无声。
“上课。”老师严肃的喊了一声。
全班参差不齐的站了起来。
“你们没有班长吗？”老师扶了扶眼镜，看着乱糟糟站起来的学生，眉头微皱。
“那个，老师，我们是新班级，还没有班长。”有同学小声回答道。
老师摆了摆手，说了句‘学生们好’，就让同学们坐下了。
全班异常安静。
“同学们，我复姓司寇，称呼我为司寇老师即可。”年老的司寇老师简单的自我介绍了一下，“从今天起，我将会带领你们了解一些修行的常识以及修行界近些年的历史。”
“和普通的历史不一样吗？”有人问道。
司寇老师脸上更加严肃。
“在我讲课的时候，我不允许任何人插嘴。”
台下还想发问的学生悻悻闭上嘴。
司寇老师敲了敲黑板，开始了他的讲述。
一个与现实截然不同的世界缓缓向着所有学生敞开大门。
早在灵种时代之前，这个世界就存在着一批从古至今掌握着超凡力量的人。
他们创立诸多教派，寻求天地之秘、对抗未知神明，这就是修行界。
修行界并非超脱于凡俗世界之外，而是与之紧密交织、相互影响。
当修行者踏入凡俗，他们所面临的并非无拘无束的自由，而是来自国家律法、师门戒律以及整个修行界诸多不成文规矩的多重约束。
凡俗世界的历史变迁，往往与修行界的动荡息息相关。
世人常将朝代更替归因于朝政腐败、民生困苦或农民起义，但这只是历史的一面。
另一面，修行界内部同样存在权力斗争、资源垄断、阶层固化与理念冲突。
当古老的修行体系趋于腐朽，新兴力量便会崛起，推动变革甚至革命。
因此，一个朝代的崩溃与新朝的建立，往往不仅是凡俗社会矛盾爆发的结果，也是修行界内部秩序重组的外显。
两者如影随形，共同书写着历史的进程。
司寇老师说完前言，开始翻着自己放在讲台上散乱的笔记。
“好的，接下来开始正式讲课。”司寇老师抽出一张纸来，“今天要讲的是修行境界的初步划分和各修行方向的不同。”
台下的学生悉悉索索的抽出本子来准备开始记笔记。
“首先，当灵种降临世间，许多人因它而初次感知到了修行的玄妙。”
司寇老师语气温和，稍稍停顿。
“但这些人严格意义上来说，并未踏上修行之路。就像你们之前选拔的那些国武生，他们所练习的，不过是对天地灵气最粗浅的借用。这样的运用不但存在极限，还受到诸多束缚。”
司寇老师在黑板上写下国武生三个字，并用红色的粉笔将其圈了起来。
随后开始讲述何为真正的修行者。
真正的修行者，则是引灵气入体，反复提纯，强化自身，最终将天地之力化为己用。
在正式踏入修行之门之前，世间通常以“钧、鼎、牛、虎、象、龙”这五境来大致衡量一个人的实力。
这套由官方发布的划分方式，听起来古朴而形象——比如一鼎之力、一牛之力，它并不拘于细则，主要取决于能够发挥多少力量。
司寇老师转头，用不同颜色的粉笔写下了‘道、佛、武’三个大字，并用横线将‘武’字与国武生的红圈相连。
“至于真正踏入修行之路后，便指向万千可能。”司寇老师重新面向学生，极为认真，“那时你们所要面对的，是选择属于自己的道。修行界门派纷立，百家争鸣，每一家修炼的方法与境界的命名皆不尽相同。”
司寇老师敲了敲黑板，示意学生们集中注意力。
“修行界门派纷立，百家争鸣，每一家修炼的方法与境界的命名皆不尽相同，但皆以这三种为先。”
江雨落写着笔记，突然发现这些陈弦好像曾经提到过，不禁抬头伸手拍了拍陈弦。
“这个不是你上次在故人居和我说的吗？”
陈弦点点头，他并没有看见江雨落在他身后露出了些许崇拜的眼神。
司寇老师在台上也没发现这个小插曲，继续讲着。