清晨柔和的阳光宛如金色的丝线，轻柔地洒在光明镇学校的校园里。开学工作会较往常提前了四天，光明镇学校宛如一艘承载着众多期望的大船，在开学工作会的号角声中正式起航了。
田春禾与同科室的几位同事，在学校开学工作会议结束后，便如同奔赴战场的战士，立刻投身到紧张的工作中。他们聘任任课教师、分部落实科任教师，具体排课，每一项任务都如同一个个亟待攻克的堡垒。
校园里绿树成荫，繁茂的枝叶交织在一起，仿佛撑起了一片绿色的天空。蝉鸣阵阵此起彼伏，为忙碌的老师们奏响一曲激昂的加油战歌。
学校聘任制方案，学校和教师实行双向选择。原小学部教师若自愿申请到中学部任教，且个人学历达标、责任心强，学校便会根据实际情况聘用。
原中学任课教师在合校时若还未取得专科以上学历，就需无条件到小学部或幼儿园任教。这一方案犹如学校发展航道上的灯塔，指引着师资分配的方向。
田春禾等人在落实教师岗位时发现，原中学语文教师王永强，虽两年前就借调到中学任教，可如今他的学历仍是中师。田春禾深知此事的严重性，不敢有丝毫耽搁，就王永强老师的情况及时向校长们作了汇报。
章斌校长果断地回复田春禾：“按学校聘任制方案，安排其到小学部担任语文教师。”这一决策如同定海神针，为解决该问题指明了方向。
组织学生报名那天下午，天空湛蓝如宝石纯净而深邃，洁白的云朵悠悠地飘浮着，如同般轻盈自在。全校教师的课表已安排完毕，课表由潘欣、廖虎两位主任亲自分发到各教师手中。
潘欣主任把课表送到王永强老师办公室时，原本安静得掉根针都能听见的办公室瞬间被打破了平静。
王永强情绪激动，像一头被激怒的狮子，严词拒绝学校的安排，他当着众多教师的面，直指是田春禾主任打压他。
潘欣主任耐心地给他解释，如同春风化雨般试图平息他的怒火，可他仍然固执地像一堵坚硬的墙，不为所动坚决拒绝。
潘欣主任无奈地返回办公室，正巧分管教学的副校长邓志华正在教务处。她赶忙向田春禾和邓副校长汇报了王永强拒聘的情况。
田春禾望了一眼邓副校长，平静中带着一丝疑惑地说：“奇怪了哈！王永强老师的聘任是依据学校聘任制的方案落实的，他怎么指名道姓怪我田春禾了呢？难道他没有自知之明么？”
邓副校长微笑着，眼神中充满了理解与宽慰，像一位和蔼的长辈，宽慰教科处所有人道：“学校的中心工作是教学工作，你们几位的工作繁杂且是学校发展的关键，处于校长和教师之间的夹层，干了工作受委屈被误解是免不了的。
只要你们团结，务实抓好具体的教学管理工作就是好样的，至于像王永强老师这类问题，我们校级领导会根据法律法规正确对待。
田主任，你是部门的负责人，不明事理的人把怨气撒到你头上在所难免，你心放宽快乐工作即可，请记住：一切还有组织。”
田春禾点了点头，低声回答道：“愿校长们尽快妥善处理好，杜绝此类事件再次发生，尤其是王老师信口雌黄污蔑人的恶劣行为必须杜绝，否则以后我们承担业务工作的同志才有受不完的气吧？”
廖虎和潘欣也异口同声地接过话茬，“邓副校长，田主任说的很有道理。干活我们不怕，怕的是干了不少活还无缘无故受冤枉气。”
邓副校长看了看大家，眼神中充满理解与鼓励。他起身离开，摸出手机通知王永强老师到校长办公室面谈去了。
田春禾不知道校长们处理王永强老师拒聘事件经历了什么。正式行课那天，阳光依旧灿烂，仿佛在为新学期的开始送上最美好的祝福。王永强还是如期到了岗。
只是田春禾还是偶尔听同事提起，王永强并没有消除对她的误解和怨恨，因为他已认定田春禾在原中学教务处管理教学工作时，就对他不理想的教学效果早有不满。
每当听同事转述王永强老师说的话时，田春禾总是坦然微笑着沉默不语。
廖虎打趣道：“看来王老师对自己以往的教学成绩还是有正确的认识的，其实他若不是永远怨恨其父母给他选择师范而自暴自弃，沉浸于赌博中不可自拔，那会干不出成绩，工作几年了还不能进修取得高一级学业证书呢？我相信他终究一天自会明白是自作孽造成的。”
在这波折起伏的开学季，田春禾坚守着自己的岗位，用担当化解着各种矛盾，为学校的教学工作默默奉献着。
周一的阳光透过斑驳的树叶，洒在教学楼前的空地上。每周一教务处检查教师们“备课”等“六认真”工作如往常一样持续进行着。
然而，随着时间的推移，一些责任心稍差的老师心里渐渐生出了芥蒂。他们觉得田春禾管得过于严格细致，似乎加重了大家的工作量，于是开始产生微词。
这些负面的声音逐渐传到了章斌校长和分管教学副校长邓志华那里，他们深知此事关系到学校的管理秩序和教师团队的和谐。
于是，他们利用教师会、教研组研讨会等场合，耐心地阐释着学校及教务处“严抓齐管促发展”的动机，很好地维护了田春禾等教务人员的尊严，也在学校树立了正气。
那天午后天空湛蓝如洗，几朵白云悠悠地飘荡着。从市人民医院检查身体返回办公室的章斌校长，与从办公室返家的田春禾在操场迎面相遇。
田春禾一向热心，立刻关切地询问章校长就诊的情况。
章斌校长微微皱着眉头，神色有些惆怅，他压低声音说道：“田主任，我身体肺部有异样，医生要求我入院接受治疗。我明天就去，今天回来把手中的工作安顿好。
学校教学教研的具体落实工作，你带着科室同志大胆探索，敢于真抓实干，有需要学校出面协调解决的，随时向邓副校长汇报就行。”
田春禾看着有些悲伤的章校长，心中懊悔自己一见面就问询病情。她不禁有些惊恐不安，连忙不停地安慰章校长道：“您身体欠安，应当是平时工作太过劳累所致，我坚信您一定没大问题。听医生的安排，入院静心修养几天调节调节，很快就能活力四射啦！”
田春禾的话语仿佛一股暖流，说到了章斌校长的心坎里。他嘴角微微上扬，呵呵地露出了会心一笑。
“至于工作，我和科室同志一定听从您的安排认真做好，您务必放心，安心医治。我们都等待您早日康复归来呢！”田春禾微笑着，眼神坚定地承诺着。
半个月后，温暖的阳光再次洒满校园，章斌校长平安归来了。他脚步匆匆，立刻投入到紧张而忙碌的学校管理工作中，仿佛从未离开过。
田春禾与同科室的几位同事，在学校开学工作会议结束后，便如同奔赴战场的战士，立刻投身到紧张的工作中。他们聘任任课教师、分部落实科任教师，具体排课，每一项任务都如同一个个亟待攻克的堡垒。
校园里绿树成荫，繁茂的枝叶交织在一起，仿佛撑起了一片绿色的天空。蝉鸣阵阵此起彼伏，为忙碌的老师们奏响一曲激昂的加油战歌。
学校聘任制方案，学校和教师实行双向选择。原小学部教师若自愿申请到中学部任教，且个人学历达标、责任心强，学校便会根据实际情况聘用。
原中学任课教师在合校时若还未取得专科以上学历，就需无条件到小学部或幼儿园任教。这一方案犹如学校发展航道上的灯塔，指引着师资分配的方向。
田春禾等人在落实教师岗位时发现，原中学语文教师王永强，虽两年前就借调到中学任教，可如今他的学历仍是中师。田春禾深知此事的严重性，不敢有丝毫耽搁，就王永强老师的情况及时向校长们作了汇报。
章斌校长果断地回复田春禾：“按学校聘任制方案，安排其到小学部担任语文教师。”这一决策如同定海神针，为解决该问题指明了方向。
组织学生报名那天下午，天空湛蓝如宝石纯净而深邃，洁白的云朵悠悠地飘浮着，如同般轻盈自在。全校教师的课表已安排完毕，课表由潘欣、廖虎两位主任亲自分发到各教师手中。
潘欣主任把课表送到王永强老师办公室时，原本安静得掉根针都能听见的办公室瞬间被打破了平静。
王永强情绪激动，像一头被激怒的狮子，严词拒绝学校的安排，他当着众多教师的面，直指是田春禾主任打压他。
潘欣主任耐心地给他解释，如同春风化雨般试图平息他的怒火，可他仍然固执地像一堵坚硬的墙，不为所动坚决拒绝。
潘欣主任无奈地返回办公室，正巧分管教学的副校长邓志华正在教务处。她赶忙向田春禾和邓副校长汇报了王永强拒聘的情况。
田春禾望了一眼邓副校长，平静中带着一丝疑惑地说：“奇怪了哈！王永强老师的聘任是依据学校聘任制的方案落实的，他怎么指名道姓怪我田春禾了呢？难道他没有自知之明么？”
邓副校长微笑着，眼神中充满了理解与宽慰，像一位和蔼的长辈，宽慰教科处所有人道：“学校的中心工作是教学工作，你们几位的工作繁杂且是学校发展的关键，处于校长和教师之间的夹层，干了工作受委屈被误解是免不了的。
只要你们团结，务实抓好具体的教学管理工作就是好样的，至于像王永强老师这类问题，我们校级领导会根据法律法规正确对待。
田主任，你是部门的负责人，不明事理的人把怨气撒到你头上在所难免，你心放宽快乐工作即可，请记住：一切还有组织。”
田春禾点了点头，低声回答道：“愿校长们尽快妥善处理好，杜绝此类事件再次发生，尤其是王老师信口雌黄污蔑人的恶劣行为必须杜绝，否则以后我们承担业务工作的同志才有受不完的气吧？”
廖虎和潘欣也异口同声地接过话茬，“邓副校长，田主任说的很有道理。干活我们不怕，怕的是干了不少活还无缘无故受冤枉气。”
邓副校长看了看大家，眼神中充满理解与鼓励。他起身离开，摸出手机通知王永强老师到校长办公室面谈去了。
田春禾不知道校长们处理王永强老师拒聘事件经历了什么。正式行课那天，阳光依旧灿烂，仿佛在为新学期的开始送上最美好的祝福。王永强还是如期到了岗。
只是田春禾还是偶尔听同事提起，王永强并没有消除对她的误解和怨恨，因为他已认定田春禾在原中学教务处管理教学工作时，就对他不理想的教学效果早有不满。
每当听同事转述王永强老师说的话时，田春禾总是坦然微笑着沉默不语。
廖虎打趣道：“看来王老师对自己以往的教学成绩还是有正确的认识的，其实他若不是永远怨恨其父母给他选择师范而自暴自弃，沉浸于赌博中不可自拔，那会干不出成绩，工作几年了还不能进修取得高一级学业证书呢？我相信他终究一天自会明白是自作孽造成的。”
在这波折起伏的开学季，田春禾坚守着自己的岗位，用担当化解着各种矛盾，为学校的教学工作默默奉献着。
周一的阳光透过斑驳的树叶，洒在教学楼前的空地上。每周一教务处检查教师们“备课”等“六认真”工作如往常一样持续进行着。
然而，随着时间的推移，一些责任心稍差的老师心里渐渐生出了芥蒂。他们觉得田春禾管得过于严格细致，似乎加重了大家的工作量，于是开始产生微词。
这些负面的声音逐渐传到了章斌校长和分管教学副校长邓志华那里，他们深知此事关系到学校的管理秩序和教师团队的和谐。
于是，他们利用教师会、教研组研讨会等场合，耐心地阐释着学校及教务处“严抓齐管促发展”的动机，很好地维护了田春禾等教务人员的尊严，也在学校树立了正气。
那天午后天空湛蓝如洗，几朵白云悠悠地飘荡着。从市人民医院检查身体返回办公室的章斌校长，与从办公室返家的田春禾在操场迎面相遇。
田春禾一向热心，立刻关切地询问章校长就诊的情况。
章斌校长微微皱着眉头，神色有些惆怅，他压低声音说道：“田主任，我身体肺部有异样，医生要求我入院接受治疗。我明天就去，今天回来把手中的工作安顿好。
学校教学教研的具体落实工作，你带着科室同志大胆探索，敢于真抓实干，有需要学校出面协调解决的，随时向邓副校长汇报就行。”
田春禾看着有些悲伤的章校长，心中懊悔自己一见面就问询病情。她不禁有些惊恐不安，连忙不停地安慰章校长道：“您身体欠安，应当是平时工作太过劳累所致，我坚信您一定没大问题。听医生的安排，入院静心修养几天调节调节，很快就能活力四射啦！”
田春禾的话语仿佛一股暖流，说到了章斌校长的心坎里。他嘴角微微上扬，呵呵地露出了会心一笑。
“至于工作，我和科室同志一定听从您的安排认真做好，您务必放心，安心医治。我们都等待您早日康复归来呢！”田春禾微笑着，眼神坚定地承诺着。
半个月后，温暖的阳光再次洒满校园，章斌校长平安归来了。他脚步匆匆，立刻投入到紧张而忙碌的学校管理工作中，仿佛从未离开过。