学期末全区统考的大幕如期拉开，校园里弥漫着紧张而压抑的气息。天空阴沉沉的，仿佛一块巨大的铅板悬在头顶，压得人喘不过气来。
鲜主任和田春禾肩负着考场纪律和阅卷效果督查的重任，他们忙碌地在校园中来回穿梭。
初一初二年级各学科教师按文理科集中，在教务处对门的两间教室，紧张有序地对密封试卷进行流水线式的阅卷。教室里静悄悄的，只有老师们手中的笔尖在试卷上摩挲的沙沙声。
大家都遵循着区教研培训中心下发的学科试卷评分意见，认真地批阅着，仿佛在进行一场神圣的仪式。
田春禾在现场忙碌地协调着学科教师阅卷中有争议的问题，偶尔逐学科翻阅着教师们已批阅的试卷，眼神中满是专注与严谨。
田春禾在对政史地大组教师阅卷进行检查时，历史试卷如同磁石一般吸引了她全部的注意力，令她瞬间高度警惕起来。
田春禾核查着试卷总分眉头渐渐拧紧，她嘴里轻声嘟囔：“嘿！这份试卷怎么多加了 5分呢？” 她反复加了几遍，每一次计算都全神贯注，确认自己没有出错。
随后她静下心来，眼神如同探照灯一般，不放过任何一个细节，她仔细查阅着试卷各小题的得分。她将多加了分的这张试卷与它前一张试卷的答案及区教研培训中心下发的答案进行对比。
这一对比让她惊得瞪大了眼睛，原本充满自信的神情瞬间被惊愕所取代。
原来分值有误的试卷中一般提高了在2至5分计入总分。还有的试卷填空题虽都填满了，不过横线上竟出现了多个相同的答案，答案与题干完全不符的，而批阅该沓试卷的教师却几乎划了红勾给分。
田春禾的心猛地一沉，她的心跳开始加速，仿佛一只受惊的小鹿。她强忍着内心的震惊和愤怒，逐一查阅起同沓的试卷。果然，隔三岔五就能看到与第一张问题卷相似的情况。
她的手微微颤抖起来，额头上也冒出了细密的汗珠。她心中笃定：“有教师阅卷蓄意作弊！” 然而田春禾并没有当场发作，她深知此事的严重性，需要谨慎处理。
她深吸一口气强压着怒火，找了个座位坐下来，看似平静地继续检查该科的阅卷情况，可内心却如波涛汹涌的大海久久无法平静。
田春禾手有些颤抖地合上试卷，佯装若无其事地往教务处办公室走去。她的脚步有些沉重，每一步都仿佛踏在自己的心上。
鲜君主任听到汇报后瞪大了双眼，那眼神仿佛看到了一件不可思议的事情，惊呼道：“田春禾，你弄错了吧？谁敢这样哦？”
说着鲜君主任迅速往阅卷场走去，脚步急促而有力。他没有直奔政史地大组，而是先去每个组了解组长阅卷中是否有需要研讨再确定的问题，顺便检查各组已批阅的试卷。
约莫一刻钟后，鲜君主任气呼呼地回到办公室，他的脸涨得通红。他义愤填膺地说：“竟有如此无师德的老师，简直无法无天了，这岂不是误人子弟么？我向校长汇报去！”
说完他转身大步迈向校长办公室，那坚定的步伐仿佛在向违规行为宣战。
几分钟后，鲜君主任从校长办公室返回，他转述了与章校长商讨的处理办法 —— 将各学科所有已阅试卷收回教务处，再通知问题试卷所在班的科任教师到教务处当面查证，视其纠错态度决定处罚结果。窗外，原本阴沉的天空此时下起了淅淅沥沥的小雨。
教务处办公室里，气氛凝重得能拧出水来。四位同志围坐在堆满试卷的桌前眉头紧锁，一场惊人的发现如一颗重磅炸弹，在这个平静的校园里掀起了惊涛骇浪。
经过仔细查阅两个年级共 12 个班集体的试卷，初二年级共 3 个班和初一年级共 2 个班的试卷批阅情况异常，而这些班级的科任老师均为屈正光。
同年级其他班级毫无问题，其他阅卷老师对屈光所教班级试卷的评分也正常，这一对比让问题更加凸显。
屈正光老师被通知到教务处时，他戴着那副标志性的眼镜，迈着看似从容的步伐，脸上还挂着若无其事的神情，仿佛一切都与他无关。
“鲜主任，找我有啥事呀？” 他的声音平静得有些异常，似乎早已准备好应对之策。
鲜君主任面色严肃没有丝毫寒暄，直接将所有的历史试卷一股脑儿地推到屈正光面前，一份份地翻出那些批阅有问题的卷子。
鲜君主任目光如炬紧紧盯着屈正光，声音低沉而有力：“屈老师，你好好看看，这些试卷问题出在哪儿？”
屈正光快速浏览了一遍，眼睛里闪过一丝不易察觉的慌乱，但很快就恢复了镇定。
他低下头手指在试卷上轻轻点着，低声加着分，随后抬起头，冲着鲜君主任挤出一丝笑容，那笑容里带着几分尴尬说道：“嘿！瞧我这粗心的，竟然多加了分。真是对不住，我马上改正！”
鲜君主任微微皱了皱眉头，目光中满是疑惑，试探着问道：“像这样加错分的情况多不多？你再仔细看看，还有没有其他问题？”
屈正光胸脯一挺，拍着胸脯信誓旦旦地保证：“我复查过的，应该没有别的问题了吧？” 那自信满满的样子，仿佛真的一切都只是小失误。
然而鲜君主任早有准备，他不紧不慢地逐份指出试卷中胡乱批阅及乱给分的地方。每说一处，屈正光的脸色就愈发难看一分。
他的脸一阵青一阵红，额头上也渗出了细密的汗珠，从镜框里透出的目光满是尴尬，他偷偷扫视着正在统计分析成绩的田春禾等人，心里暗暗认定，一定是田春禾查卷发现了他的“秘密”。
突然鲜君主任提高了声音，那声音如洪钟般响亮质问道：“屈老师，偶有一两份加错分可以说是工作粗心，但整个班很多人的分值都提高了些，影响和评价会不同的吧？还有填空题中不同问题多个相同的答案，你觉得制定试卷的老师会那么命题么？
题干与答案完全不相符合的，在我们查到的多份试卷中都体现出批阅正确且给了分，你觉得这可行吗？你想过没有，等学生长大了懂事了，会怎么评价我们老师和学校呢？”
一向态度温和、沉默寡言的鲜君主任，此刻就像被点燃的火药桶，连珠炮似的发出一连串质问。
屈正光老师在铁证面前，终于像泄了气的皮球低下了头，声音里带着几分哀求：“各位主任，是我糊涂，我马上复查并重新批阅这些问题试卷。在这里，我为自己的糊涂给学校造成的伤害道歉，真的对不起……”
屈老师抱着试卷，脚步沉重地来到鲜君主任指定的教务处隔壁的英语组办公室纠错。窗外的风愈发猛烈，吹得窗户哐哐作响。
约莫一个半小时后，屈正光老师再次出现在教务处门口。他抱着试卷，小心翼翼地放在鲜君主任桌上，眼神中满是恭敬，轻声说道：“鲜主任，请您复查。”
鲜君主任看了他一眼，没有说话，随手把一沓沓试卷分发给了董高和田春禾，自己也留了一些。
董高和田春禾放下手中正统计数据的活，认真地复查起每一份错误试卷的纠错情况。办公室里安静极了，只有他们检查翻动的试卷声音。
屈正光老师站在鲜君主任办公桌旁局促不安，双手不停地搓着衣角尴尬至极，仿佛自己是一个等待审判的犯人。
当鲜君主任得到董高和田春禾两副主任复查结果完全无误后，他方才坐定，神色平静缓缓说道：“屈老师，多出来的这些活儿，你也看到了。二次阅卷，你也亲自做了。我们不想过多揣测你阅卷时为什么会糊涂操作，但我们都是教书育人的，希望你记住，我们干的是良心活，承担的是教书育人的职责，为人师表体现在每一个细节上。”
屈老师不住地点着头，嘴里不停地说着：“是，是。” 可他那眼睛框里瞪着的大眼睛，却死死地停留在田春禾那儿，那眼神里仿佛藏着怒火，似乎他已经在心里将田春禾视为了他的“敌人”。
话毕，鲜君主任示意屈正光可以离开。他有些恍惚，声音带着一丝颤抖恳求道：“各位主任，求你们一定要保密，我以后绝对不会再犯了。”
此时的他，诚恳的认错态度与平时执拗的个性形成了 180 度的反差。几位主任彼此看了看对方，田春禾和董高默不作声，埋头继续统计着年级、班级成绩。
鲜君主任点了点头说道：“章斌校长还在办公室等你，你马上去他办公室吧！”
看着屈正光往校长室走去的背影，鲜君主任长长叹了一口气，无奈地说道：“真不知道他是怎么想的，但愿他能真正认识到今天的错，别给教师这个身份抹黑就好。”
董高和田春禾几乎异口同声地说：“不可思议！他的行为看似高明，实则低劣，弄虚作假这怎么行呢？好在我们组织了复查，要不然等学生尤其是家长找起来，那局面可就没法收场了。”
几天后的期末总结会上，章斌校长义正词严地批评了屈正光老师的错误行为。全场教师愕然大家面面相觑，教室里一片寂静。
校长话锋一转，庆幸此次事故好在阅卷过程中就被发现并及时得以纠正，未造成不良影响，同时要求大家引以为戒。
屈正光老师阅卷所犯错误毕竟不是什么光荣的事，会后大家心照不宣地保持着沉默。
又一学期即将过去，大家也渐渐淡忘了此事。校园依旧，只是在这场试卷风波中，每个人都对教育的责任和良心有了更深的思考。
鲜主任和田春禾肩负着考场纪律和阅卷效果督查的重任，他们忙碌地在校园中来回穿梭。
初一初二年级各学科教师按文理科集中，在教务处对门的两间教室，紧张有序地对密封试卷进行流水线式的阅卷。教室里静悄悄的，只有老师们手中的笔尖在试卷上摩挲的沙沙声。
大家都遵循着区教研培训中心下发的学科试卷评分意见，认真地批阅着，仿佛在进行一场神圣的仪式。
田春禾在现场忙碌地协调着学科教师阅卷中有争议的问题，偶尔逐学科翻阅着教师们已批阅的试卷，眼神中满是专注与严谨。
田春禾在对政史地大组教师阅卷进行检查时，历史试卷如同磁石一般吸引了她全部的注意力，令她瞬间高度警惕起来。
田春禾核查着试卷总分眉头渐渐拧紧，她嘴里轻声嘟囔：“嘿！这份试卷怎么多加了 5分呢？” 她反复加了几遍，每一次计算都全神贯注，确认自己没有出错。
随后她静下心来，眼神如同探照灯一般，不放过任何一个细节，她仔细查阅着试卷各小题的得分。她将多加了分的这张试卷与它前一张试卷的答案及区教研培训中心下发的答案进行对比。
这一对比让她惊得瞪大了眼睛，原本充满自信的神情瞬间被惊愕所取代。
原来分值有误的试卷中一般提高了在2至5分计入总分。还有的试卷填空题虽都填满了，不过横线上竟出现了多个相同的答案，答案与题干完全不符的，而批阅该沓试卷的教师却几乎划了红勾给分。
田春禾的心猛地一沉，她的心跳开始加速，仿佛一只受惊的小鹿。她强忍着内心的震惊和愤怒，逐一查阅起同沓的试卷。果然，隔三岔五就能看到与第一张问题卷相似的情况。
她的手微微颤抖起来，额头上也冒出了细密的汗珠。她心中笃定：“有教师阅卷蓄意作弊！” 然而田春禾并没有当场发作，她深知此事的严重性，需要谨慎处理。
她深吸一口气强压着怒火，找了个座位坐下来，看似平静地继续检查该科的阅卷情况，可内心却如波涛汹涌的大海久久无法平静。
田春禾手有些颤抖地合上试卷，佯装若无其事地往教务处办公室走去。她的脚步有些沉重，每一步都仿佛踏在自己的心上。
鲜君主任听到汇报后瞪大了双眼，那眼神仿佛看到了一件不可思议的事情，惊呼道：“田春禾，你弄错了吧？谁敢这样哦？”
说着鲜君主任迅速往阅卷场走去，脚步急促而有力。他没有直奔政史地大组，而是先去每个组了解组长阅卷中是否有需要研讨再确定的问题，顺便检查各组已批阅的试卷。
约莫一刻钟后，鲜君主任气呼呼地回到办公室，他的脸涨得通红。他义愤填膺地说：“竟有如此无师德的老师，简直无法无天了，这岂不是误人子弟么？我向校长汇报去！”
说完他转身大步迈向校长办公室，那坚定的步伐仿佛在向违规行为宣战。
几分钟后，鲜君主任从校长办公室返回，他转述了与章校长商讨的处理办法 —— 将各学科所有已阅试卷收回教务处，再通知问题试卷所在班的科任教师到教务处当面查证，视其纠错态度决定处罚结果。窗外，原本阴沉的天空此时下起了淅淅沥沥的小雨。
教务处办公室里，气氛凝重得能拧出水来。四位同志围坐在堆满试卷的桌前眉头紧锁，一场惊人的发现如一颗重磅炸弹，在这个平静的校园里掀起了惊涛骇浪。
经过仔细查阅两个年级共 12 个班集体的试卷，初二年级共 3 个班和初一年级共 2 个班的试卷批阅情况异常，而这些班级的科任老师均为屈正光。
同年级其他班级毫无问题，其他阅卷老师对屈光所教班级试卷的评分也正常，这一对比让问题更加凸显。
屈正光老师被通知到教务处时，他戴着那副标志性的眼镜，迈着看似从容的步伐，脸上还挂着若无其事的神情，仿佛一切都与他无关。
“鲜主任，找我有啥事呀？” 他的声音平静得有些异常，似乎早已准备好应对之策。
鲜君主任面色严肃没有丝毫寒暄，直接将所有的历史试卷一股脑儿地推到屈正光面前，一份份地翻出那些批阅有问题的卷子。
鲜君主任目光如炬紧紧盯着屈正光，声音低沉而有力：“屈老师，你好好看看，这些试卷问题出在哪儿？”
屈正光快速浏览了一遍，眼睛里闪过一丝不易察觉的慌乱，但很快就恢复了镇定。
他低下头手指在试卷上轻轻点着，低声加着分，随后抬起头，冲着鲜君主任挤出一丝笑容，那笑容里带着几分尴尬说道：“嘿！瞧我这粗心的，竟然多加了分。真是对不住，我马上改正！”
鲜君主任微微皱了皱眉头，目光中满是疑惑，试探着问道：“像这样加错分的情况多不多？你再仔细看看，还有没有其他问题？”
屈正光胸脯一挺，拍着胸脯信誓旦旦地保证：“我复查过的，应该没有别的问题了吧？” 那自信满满的样子，仿佛真的一切都只是小失误。
然而鲜君主任早有准备，他不紧不慢地逐份指出试卷中胡乱批阅及乱给分的地方。每说一处，屈正光的脸色就愈发难看一分。
他的脸一阵青一阵红，额头上也渗出了细密的汗珠，从镜框里透出的目光满是尴尬，他偷偷扫视着正在统计分析成绩的田春禾等人，心里暗暗认定，一定是田春禾查卷发现了他的“秘密”。
突然鲜君主任提高了声音，那声音如洪钟般响亮质问道：“屈老师，偶有一两份加错分可以说是工作粗心，但整个班很多人的分值都提高了些，影响和评价会不同的吧？还有填空题中不同问题多个相同的答案，你觉得制定试卷的老师会那么命题么？
题干与答案完全不相符合的，在我们查到的多份试卷中都体现出批阅正确且给了分，你觉得这可行吗？你想过没有，等学生长大了懂事了，会怎么评价我们老师和学校呢？”
一向态度温和、沉默寡言的鲜君主任，此刻就像被点燃的火药桶，连珠炮似的发出一连串质问。
屈正光老师在铁证面前，终于像泄了气的皮球低下了头，声音里带着几分哀求：“各位主任，是我糊涂，我马上复查并重新批阅这些问题试卷。在这里，我为自己的糊涂给学校造成的伤害道歉，真的对不起……”
屈老师抱着试卷，脚步沉重地来到鲜君主任指定的教务处隔壁的英语组办公室纠错。窗外的风愈发猛烈，吹得窗户哐哐作响。
约莫一个半小时后，屈正光老师再次出现在教务处门口。他抱着试卷，小心翼翼地放在鲜君主任桌上，眼神中满是恭敬，轻声说道：“鲜主任，请您复查。”
鲜君主任看了他一眼，没有说话，随手把一沓沓试卷分发给了董高和田春禾，自己也留了一些。
董高和田春禾放下手中正统计数据的活，认真地复查起每一份错误试卷的纠错情况。办公室里安静极了，只有他们检查翻动的试卷声音。
屈正光老师站在鲜君主任办公桌旁局促不安，双手不停地搓着衣角尴尬至极，仿佛自己是一个等待审判的犯人。
当鲜君主任得到董高和田春禾两副主任复查结果完全无误后，他方才坐定，神色平静缓缓说道：“屈老师，多出来的这些活儿，你也看到了。二次阅卷，你也亲自做了。我们不想过多揣测你阅卷时为什么会糊涂操作，但我们都是教书育人的，希望你记住，我们干的是良心活，承担的是教书育人的职责，为人师表体现在每一个细节上。”
屈老师不住地点着头，嘴里不停地说着：“是，是。” 可他那眼睛框里瞪着的大眼睛，却死死地停留在田春禾那儿，那眼神里仿佛藏着怒火，似乎他已经在心里将田春禾视为了他的“敌人”。
话毕，鲜君主任示意屈正光可以离开。他有些恍惚，声音带着一丝颤抖恳求道：“各位主任，求你们一定要保密，我以后绝对不会再犯了。”
此时的他，诚恳的认错态度与平时执拗的个性形成了 180 度的反差。几位主任彼此看了看对方，田春禾和董高默不作声，埋头继续统计着年级、班级成绩。
鲜君主任点了点头说道：“章斌校长还在办公室等你，你马上去他办公室吧！”
看着屈正光往校长室走去的背影，鲜君主任长长叹了一口气，无奈地说道：“真不知道他是怎么想的，但愿他能真正认识到今天的错，别给教师这个身份抹黑就好。”
董高和田春禾几乎异口同声地说：“不可思议！他的行为看似高明，实则低劣，弄虚作假这怎么行呢？好在我们组织了复查，要不然等学生尤其是家长找起来，那局面可就没法收场了。”
几天后的期末总结会上，章斌校长义正词严地批评了屈正光老师的错误行为。全场教师愕然大家面面相觑，教室里一片寂静。
校长话锋一转，庆幸此次事故好在阅卷过程中就被发现并及时得以纠正，未造成不良影响，同时要求大家引以为戒。
屈正光老师阅卷所犯错误毕竟不是什么光荣的事，会后大家心照不宣地保持着沉默。
又一学期即将过去，大家也渐渐淡忘了此事。校园依旧，只是在这场试卷风波中，每个人都对教育的责任和良心有了更深的思考。