我姓李, 他慢慢地转过身子来，面对着我们，眼神从容而自信。
他的目光犹如一道温暖的阳光，缓缓地洒遍了整个教室的每一个角落，最后停留在我们这些还略显青涩稚嫩的脸庞上。
那道目光仿佛蕴含着一种神奇的魔力，使得教室里原本有些嘈杂喧闹的氛围瞬间变得安静下来，每个人都情不自禁地被吸引住，全神贯注地凝视着他。
接着，他微微抬起头，用温和但又坚定的声音说道：从这个新学期开始，我将会是你们班主任，成为你们领路人。
同时，我也会与马老师携手合作，共同引领大家在学习的道路上不断前进。
李老师接着说：“希望在未来的日子里，我们能够相互配合、互相支持，一起努力创造出一个积极向上、充满活力的班级环境！”
然后又说：“同时，我也是你们的数学老师。”
果然！林梅说的“小李子”就是我们的班主任，还是数学老师！
我心里那块关于“哪个老师更好”的石头悄然落地，取而代之的是一种混合了庆幸和更大压力的复杂感觉。
李老师放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，动作从容。
“初中，和小学不一样了。”他的声音在安静的教室里显得格外清晰，不高，却每个字都能稳稳地送进我们耳朵里。
“你们长大了，要学的知识更深，对自己的要求也要更高。”
“这三年，不仅是要学课本上的东西，更要学会怎么学习，怎么思考，怎么做人。”
他没有讲太多大道理，只是简单说了几点新学期最基本的要求：按时到校、认真听讲、独立完成作业、尊重师长、团结同学。
他的话语简洁明了，没有训斥的口吻，却自有一种让人信服的力量。
“好了，今天上午主要是报到和熟悉环境。
明天开始正式上课。”李老师说着，目光再次扫视全班。
仿佛在掂量着什么，“开学第一周，我们需要几位同学暂时负责起班级的一些日常事务。”
“现在，我们先认识一下。
我念到名字的同学，请答‘到’，让我也认识认识大家。”
他翻开册子，扶了扶眼镜，开始念名字。
“杨勇刚”
“到！”后面传来响亮的声音。
“袁俊艳”
“到！”我前面袁俊艳连忙应道，声音有点紧。
“白建国”
“到。”旁边传来小声的回答。
……
一个个名字被念出来，一声声“到”在教室里此起彼伏。
有的声音洪亮，有的细如蚊蚋。
每念到一个名字，李老师都会抬头看一眼答到的同学，仿佛要把名字和脸对上号。
我也跟着他的目光，偷偷观察那些刚刚有了名字的陌生面孔。
“乔红霞。”李老师念道。
我心头一紧，赶紧站起来：“到！”
李老师抬起头，目光落在我身上，点了点头。
名字一个个念过去，教室里紧张的气氛渐渐松弛下来。
当最后一个名字念完，李老师合上册子，说：“好，大家都认识了。
接下来，需要几位同学帮忙发新书。”
我的心又提了起来。
“乔红霞同学。”他又一次叫了我的名字。
我再次站起来：“到！”
“你来负责发数学书。”李老师指了指讲台旁那摞蓝色封面的新书。
我走向讲台，脚下有些发虚。
他从那摞书中取出最上面一捆，解开绳子，把一沓崭新的《代数（第一册）》递给我。“按座位发，每人一本。”
我抱着那摞沉甸甸的、散发着浓烈油墨清香的新书，走下讲台，从第一排开始，一本一本递过去。
每发一本书，就不可避免地与一位新同学有短暂的目光接触——这就是刚才答“到”的王水水、乔志强、薛丽芳……
那些名字第一次有了具体的面容。
有些人对我羞涩地笑笑，有些人和我一样紧张地抿着嘴，有些人则睁大眼睛好奇地打量着我。
发书的过程像一场缓慢的仪式。
我走过每一排桌椅，看着那些陌生的、带着好奇神情的脸庞，听着新书被接过时纸张摩擦的窸窣声，心里那份最初的局促，竟在这样重复的动作中渐渐平复下来。
我开始记住一些特征：那个小眼睛的男生叫尹光明，那个头发特别黑、眼睛很大的女生叫陈彩霞，那个坐在最后排、个子很高的男生叫吴永强……
他的目光犹如一道温暖的阳光，缓缓地洒遍了整个教室的每一个角落，最后停留在我们这些还略显青涩稚嫩的脸庞上。
那道目光仿佛蕴含着一种神奇的魔力，使得教室里原本有些嘈杂喧闹的氛围瞬间变得安静下来，每个人都情不自禁地被吸引住，全神贯注地凝视着他。
接着，他微微抬起头，用温和但又坚定的声音说道：从这个新学期开始，我将会是你们班主任，成为你们领路人。
同时，我也会与马老师携手合作，共同引领大家在学习的道路上不断前进。
李老师接着说：“希望在未来的日子里，我们能够相互配合、互相支持，一起努力创造出一个积极向上、充满活力的班级环境！”
然后又说：“同时，我也是你们的数学老师。”
果然！林梅说的“小李子”就是我们的班主任，还是数学老师！
我心里那块关于“哪个老师更好”的石头悄然落地，取而代之的是一种混合了庆幸和更大压力的复杂感觉。
李老师放下粉笔，拍了拍手上的粉笔灰，动作从容。
“初中，和小学不一样了。”他的声音在安静的教室里显得格外清晰，不高，却每个字都能稳稳地送进我们耳朵里。
“你们长大了，要学的知识更深，对自己的要求也要更高。”
“这三年，不仅是要学课本上的东西，更要学会怎么学习，怎么思考，怎么做人。”
他没有讲太多大道理，只是简单说了几点新学期最基本的要求：按时到校、认真听讲、独立完成作业、尊重师长、团结同学。
他的话语简洁明了，没有训斥的口吻，却自有一种让人信服的力量。
“好了，今天上午主要是报到和熟悉环境。
明天开始正式上课。”李老师说着，目光再次扫视全班。
仿佛在掂量着什么，“开学第一周，我们需要几位同学暂时负责起班级的一些日常事务。”
“现在，我们先认识一下。
我念到名字的同学，请答‘到’，让我也认识认识大家。”
他翻开册子，扶了扶眼镜，开始念名字。
“杨勇刚”
“到！”后面传来响亮的声音。
“袁俊艳”
“到！”我前面袁俊艳连忙应道，声音有点紧。
“白建国”
“到。”旁边传来小声的回答。
……
一个个名字被念出来，一声声“到”在教室里此起彼伏。
有的声音洪亮，有的细如蚊蚋。
每念到一个名字，李老师都会抬头看一眼答到的同学，仿佛要把名字和脸对上号。
我也跟着他的目光，偷偷观察那些刚刚有了名字的陌生面孔。
“乔红霞。”李老师念道。
我心头一紧，赶紧站起来：“到！”
李老师抬起头，目光落在我身上，点了点头。
名字一个个念过去，教室里紧张的气氛渐渐松弛下来。
当最后一个名字念完，李老师合上册子，说：“好，大家都认识了。
接下来，需要几位同学帮忙发新书。”
我的心又提了起来。
“乔红霞同学。”他又一次叫了我的名字。
我再次站起来：“到！”
“你来负责发数学书。”李老师指了指讲台旁那摞蓝色封面的新书。
我走向讲台，脚下有些发虚。
他从那摞书中取出最上面一捆，解开绳子，把一沓崭新的《代数（第一册）》递给我。“按座位发，每人一本。”
我抱着那摞沉甸甸的、散发着浓烈油墨清香的新书，走下讲台，从第一排开始，一本一本递过去。
每发一本书，就不可避免地与一位新同学有短暂的目光接触——这就是刚才答“到”的王水水、乔志强、薛丽芳……
那些名字第一次有了具体的面容。
有些人对我羞涩地笑笑，有些人和我一样紧张地抿着嘴，有些人则睁大眼睛好奇地打量着我。
发书的过程像一场缓慢的仪式。
我走过每一排桌椅，看着那些陌生的、带着好奇神情的脸庞，听着新书被接过时纸张摩擦的窸窣声，心里那份最初的局促，竟在这样重复的动作中渐渐平复下来。
我开始记住一些特征：那个小眼睛的男生叫尹光明，那个头发特别黑、眼睛很大的女生叫陈彩霞，那个坐在最后排、个子很高的男生叫吴永强……