春深日暖，洛阳太傅府内的庭院，花草已见新绿。吕布端坐于亭中石凳，虽未着甲胄，仅是一袭玄色常服，但挺直的脊梁与眼中重新凝聚的锐光，已宣告着吕布的归来。他面前摊开着司隶及周边地区的详图，张辽、高顺（通过信使）、刘备、以及年轻天子刘辩齐聚于此。这更像是一场小型的军事与政治决策会议。
吕布的手指落在司隶地图上，声音平稳却带着不容置疑的力量：“联军新溃，关东大乱，此乃天赐良机，亦是巨大危机。机遇在于，我可趁其混乱，拓展疆土，稳固根基。危机在于，若处置不当，或贪功冒进，恐陷入四面受敌之境地。”
他的目光扫过众人：“故，今后方略，当以 ‘固本、缓图、育人’ 六字为要。”
“其一，固本。” 吕布指尖重重点在司隶，“司隶乃我等根基，绝不容有失。文远。”
“末将在！”张辽肃然应声。
“着你总督司隶军事，龙骧营主力及新编各部，由你统辖。首要任务，非是出击，而是练兵！将虎牢关降卒彻底消化，汰弱留强，严明军纪，务使我军战力更胜从前！同时，严密监视兖州曹操、冀州袁绍动向，以防守反击为主，无我将令，不可轻易越境。”
“末将明白！”张辽领命，他深知整合力量的重要性。
“高顺。”吕布看向函谷关方向（通过信使），“函谷关乃西线命脉，不容有失。董卓新败，士气受挫，然其根基犹在，不可不防。着你与云长（关羽）协同守关，以稳守为上，挫其锐气即可，不必追求歼敌。云长勇猛，可多用於率精锐出关袭扰，疲敌扰敌，使其不得安宁。” 此举既发挥关羽之长，也算给宗亲一派积累军功的机会。
“遵命！”高顺与关羽（在场）齐声应道。
“其二，缓图。” 吕布的手指移向司隶周边那些陷入混乱的郡县，如河内郡部分、颍川郡部分。“关东混乱，群龙无首，此乃蚕食之机。然，切记‘缓’字！不动则已，动则必取！目标，选定与司隶接壤、内部混乱、且无强主之郡县。由八健将分领精兵，看准时机，小股多路，逐步渗透，或迫降，或攻取。每得一城一池，立刻巩固，建立有效统治，绝不可贪多嚼不烂，反成包袱。”
他看向张飞：“翼德勇烈，可随军为先锋，多立战功。”张飞闻言，环眼放光，大声应喏。
“其三，育人。此乃重中之重，关乎长远！” 吕布的目光最终落在刘辩身上，带着一丝期许，“陛下，乱世之中，兵锋虽利，然无贤才治理，所得之地不过荒土。王允等士族，观念陈旧，难堪大用，且其心难测。”
刘辩认真聆听，他知道，太傅这是在教导他帝王之道。
“故，臣请陛下，效仿光武帝设‘云台’，但不止于褒奖功臣。”吕布沉声道，“请陛下于洛阳设 ‘招贤馆’ ，不拘一格，招纳天下寒门才俊、明法知吏之士。由陛下亲自出面考校，择其优者，不拘年龄，授以郎官、令史等职，置于身边，或派往将作营、张辽军中、乃至新得郡县历练，亲自资助其学业家小，示以恩宠！”
他刻意强调“亲自”二字，就是要为刘辩培养完全忠于他个人的班底。“这些人，出身寒微，得陛下简拔，必感念天恩，忠心不二。其所学，可不仅是经学，更需明算学、晓律法、知农事、通格物（将作营知识）！用新的理念去治理地方！”
刘备在一旁听得心中震动，此策可谓老辣！既绕开了士族的垄断，为陛下培植心腹，又引入了更务实的人才标准，还能有效治理新得之地，且因为打着“天子门生”的旗号，王允等士族即便不满，也难以公然反对——毕竟这是天子在选拔人才，合乎礼法，且并非吕布或他刘备的人。
刘辩眼中闪烁着兴奋的光芒，他明白了太傅的深意。“太傅此策，乃治国安邦之长策！朕准奏！即日便下诏设立招贤馆，朕要亲自遴选英才！”
吕布点点头，最后总结道：“如此，文远、高顺、云长、翼德及八健将司军事，巩固防御，伺机蚕食。陛下司政治，培养心腹，储备人才。待新得郡县，陛下便可派遣亲手选拔的官员前往治理，推行新策，安抚流民，恢复生产。军政分离，各司其职，又可互相支撑。假以时日，司隶根基稳固，人才辈出，兵精粮足，何愁天下不定？”
一套完整的，集军事扩张、政治革新、人才培养于一体的战略蓝图，被吕布清晰地勾勒出来。它既有眼前的稳健，又着眼于长远的布局，更巧妙地将皇权与军事权力结合，同时开始瓦解士族对官僚体系的垄断。
此策一出，在场众人无不心潮澎湃。张辽等人看到了稳步扩张的路径；刘备看到了皇室力量增强、朝局更趋平衡的可能；而刘辩，则看到了自己真正掌握权力、驾驭臣下的希望。
“便依太傅之策！”刘辩霍然起身，年轻的脸庞上充满了乾纲独断的决意，“望诸位与朕同心，共克时艰，再造大汉！”
“臣等谨遵陛下旨意，愿效死力！”众人齐声应诺，声音在春日的庭院中回荡。
新的征程，就在这看似平静的谋划中，悄然拉开了序幕。吕布不再仅仅是一个冲锋陷阵的猛将，更是一个开始布局天下的战略家。
而少年天子刘辩，也在他的辅佐下，一步步走向权力的中心。司隶这台战争与改革并行的机器，开始按照新的蓝图，高速而精准地运转起来。
吕布的手指落在司隶地图上，声音平稳却带着不容置疑的力量：“联军新溃，关东大乱，此乃天赐良机，亦是巨大危机。机遇在于，我可趁其混乱，拓展疆土，稳固根基。危机在于，若处置不当，或贪功冒进，恐陷入四面受敌之境地。”
他的目光扫过众人：“故，今后方略，当以 ‘固本、缓图、育人’ 六字为要。”
“其一，固本。” 吕布指尖重重点在司隶，“司隶乃我等根基，绝不容有失。文远。”
“末将在！”张辽肃然应声。
“着你总督司隶军事，龙骧营主力及新编各部，由你统辖。首要任务，非是出击，而是练兵！将虎牢关降卒彻底消化，汰弱留强，严明军纪，务使我军战力更胜从前！同时，严密监视兖州曹操、冀州袁绍动向，以防守反击为主，无我将令，不可轻易越境。”
“末将明白！”张辽领命，他深知整合力量的重要性。
“高顺。”吕布看向函谷关方向（通过信使），“函谷关乃西线命脉，不容有失。董卓新败，士气受挫，然其根基犹在，不可不防。着你与云长（关羽）协同守关，以稳守为上，挫其锐气即可，不必追求歼敌。云长勇猛，可多用於率精锐出关袭扰，疲敌扰敌，使其不得安宁。” 此举既发挥关羽之长，也算给宗亲一派积累军功的机会。
“遵命！”高顺与关羽（在场）齐声应道。
“其二，缓图。” 吕布的手指移向司隶周边那些陷入混乱的郡县，如河内郡部分、颍川郡部分。“关东混乱，群龙无首，此乃蚕食之机。然，切记‘缓’字！不动则已，动则必取！目标，选定与司隶接壤、内部混乱、且无强主之郡县。由八健将分领精兵，看准时机，小股多路，逐步渗透，或迫降，或攻取。每得一城一池，立刻巩固，建立有效统治，绝不可贪多嚼不烂，反成包袱。”
他看向张飞：“翼德勇烈，可随军为先锋，多立战功。”张飞闻言，环眼放光，大声应喏。
“其三，育人。此乃重中之重，关乎长远！” 吕布的目光最终落在刘辩身上，带着一丝期许，“陛下，乱世之中，兵锋虽利，然无贤才治理，所得之地不过荒土。王允等士族，观念陈旧，难堪大用，且其心难测。”
刘辩认真聆听，他知道，太傅这是在教导他帝王之道。
“故，臣请陛下，效仿光武帝设‘云台’，但不止于褒奖功臣。”吕布沉声道，“请陛下于洛阳设 ‘招贤馆’ ，不拘一格，招纳天下寒门才俊、明法知吏之士。由陛下亲自出面考校，择其优者，不拘年龄，授以郎官、令史等职，置于身边，或派往将作营、张辽军中、乃至新得郡县历练，亲自资助其学业家小，示以恩宠！”
他刻意强调“亲自”二字，就是要为刘辩培养完全忠于他个人的班底。“这些人，出身寒微，得陛下简拔，必感念天恩，忠心不二。其所学，可不仅是经学，更需明算学、晓律法、知农事、通格物（将作营知识）！用新的理念去治理地方！”
刘备在一旁听得心中震动，此策可谓老辣！既绕开了士族的垄断，为陛下培植心腹，又引入了更务实的人才标准，还能有效治理新得之地，且因为打着“天子门生”的旗号，王允等士族即便不满，也难以公然反对——毕竟这是天子在选拔人才，合乎礼法，且并非吕布或他刘备的人。
刘辩眼中闪烁着兴奋的光芒，他明白了太傅的深意。“太傅此策，乃治国安邦之长策！朕准奏！即日便下诏设立招贤馆，朕要亲自遴选英才！”
吕布点点头，最后总结道：“如此，文远、高顺、云长、翼德及八健将司军事，巩固防御，伺机蚕食。陛下司政治，培养心腹，储备人才。待新得郡县，陛下便可派遣亲手选拔的官员前往治理，推行新策，安抚流民，恢复生产。军政分离，各司其职，又可互相支撑。假以时日，司隶根基稳固，人才辈出，兵精粮足，何愁天下不定？”
一套完整的，集军事扩张、政治革新、人才培养于一体的战略蓝图，被吕布清晰地勾勒出来。它既有眼前的稳健，又着眼于长远的布局，更巧妙地将皇权与军事权力结合，同时开始瓦解士族对官僚体系的垄断。
此策一出，在场众人无不心潮澎湃。张辽等人看到了稳步扩张的路径；刘备看到了皇室力量增强、朝局更趋平衡的可能；而刘辩，则看到了自己真正掌握权力、驾驭臣下的希望。
“便依太傅之策！”刘辩霍然起身，年轻的脸庞上充满了乾纲独断的决意，“望诸位与朕同心，共克时艰，再造大汉！”
“臣等谨遵陛下旨意，愿效死力！”众人齐声应诺，声音在春日的庭院中回荡。
新的征程，就在这看似平静的谋划中，悄然拉开了序幕。吕布不再仅仅是一个冲锋陷阵的猛将，更是一个开始布局天下的战略家。
而少年天子刘辩，也在他的辅佐下，一步步走向权力的中心。司隶这台战争与改革并行的机器，开始按照新的蓝图，高速而精准地运转起来。