觉醒的规则碎片被命名为“理糖”——联盟语言中“理性”与“甜蜜”的合成词。它被安置在记忆回廊新开辟的“跨维度观察区”，一个透明的水晶立方体中缓缓旋转，内部彩色的光晕柔和流转，像一个在思考的宇宙。
弦歌和格拉希尔组成的联合监护小组，为它制定了缓慢的“感官启蒙计划”。第一天，他们只给它播放了地球森林的风声录音。理糖的反应是静止了整整三小时，然后在表面凝聚出一片由银色光点构成的“树叶”图案——那是它对“不规则自然声音”的第一次模仿。
“它在学习‘不完美’。”格拉希尔记录，“从完美几何到有机形态，这是根本性的认知跨越。”
第二天，他们播放了鲛人的海洋歌谣。理糖表面的银色光点开始波动，形成类似水纹的图案，但很快，水纹中出现了不和谐的棱角——它还在用几何思维理解流体。
“给它时间。”弦歌对担忧的科学家们说，“我们用了数百万年才学会欣赏音乐，它才两天。”
与此同时，关于信子实验的完整报告，以及理糖的存在，通过联盟网络传遍了已知宇宙。结果出乎意料：超过十五万个文明——其中许多是之前对地球持保留态度的——联名向议会提交了《关于将“情感启蒙”纳入基础教育的提案》。
提案的核心论点是：如果连宇宙规则本身都能被“甜”触动，那么情感教育不应再被视为文明的“奢侈品”或“弱点”，而应是智慧存在的“必需品”。
议会辩论持续了七天。反对者认为，推广情感教育会“弱化”文明的理性决策能力，尤其是在面对威胁时。支持者则反驳：正是纯粹理性的“静寂收割者”成为了宇宙的威胁，而像地球这样理性与情感平衡的文明，反而开辟了新的可能。
最终，提案以61%的票数通过。星际联盟历史上第一个《跨文明情感教育指导纲要》正式颁布，地球文明的“桥梁学院”模式被列为推荐范例。
而地球这边，变化来得更快。
实验结束后的第三十天，一艘来自联盟教育委员会的专用舰抵达地球轨道。它不是来视察，而是来“学习”的。
舰上载着来自三百个不同文明的教育专家、幼生体心理学家、共鸣理论学家，甚至还有几位专门研究“无用于有用转化”的哲学家。他们在地球停留了三个月，深入观察“桥梁学院”的日常运行。
晨曦和暮雨双胞胎的“植物共情课”被全程记录：她们不教植物学分类或光合作用公式，而是让孩子们赤脚站在泥土里，用手触摸树皮，用脸颊贴住叶片，去“感受”一棵树的生长渴望、受伤痛苦、开花喜悦。
“知识是骨架，情感是血肉。”暮雨对记录仪解释，“只知道树由细胞构成的孩子，和知道树会疼也会开心的孩子，将来面对森林时，会做出完全不同的选择。”
波光的“水形文字工坊”吸引了最多的外星专家。他教孩子们如何将情绪转化为水的波动，再将波动固化为三维文字。一个来自机械文明的专家质疑：“这种‘文字’无法被标准化编码，信息传递效率低下。”
波光让一个人类孩子和森之民孩子合作，用水形文字表达“友谊”。两个孩子的手同时浸入水盆，水面浮现出交织的藤蔓与彩虹的图案。
“这不是为了效率，”波光平静地说，“是为了理解。当他们共同创造出这个图案时，他们已经理解了彼此的‘友谊’是什么样子——即使他们来自完全不同的物种，说不同的语言。”
那位机械文明的专家沉默了很久，然后说：“我需要重新编写我们的幼生体沟通协议。”
星尘的“宇宙频率感知课”则直接震撼了来访者。这个十五岁的少年能引导孩子们“听”到地球自转的嗡嗡声、月球引力的潮汐韵律、甚至太阳日震的深层脉冲。最神奇的是，他开发了一种“频率绘画”——将宇宙声音转化为可视的彩色波纹，孩子们通过调整共鸣器，能“画”出自己听到的星空。
“这不是艺术课，也不是物理课。”星尘对围观的专家们说，“这是‘存在课’。让孩子们知道，他们不是孤立的，他们呼吸的节奏、心跳的频率，都和整个宇宙的脉动连在一起。”
小萤的“记忆灯塔工作坊”被安排在最安静的共鸣室。她教孩子们如何安全地感知他人的情感记忆，如何在不被“淹没”的前提下，成为痛苦的倾听者、喜悦的见证者。
“记忆灯塔不是要照亮一切，”小萤对一群来自光之文明的幼生体说，“而是在黑暗中，为特定的痛苦点一盏小灯，说‘我看到了，你在这里’。有时候，仅仅是‘被看到’，痛苦就会减轻。”
一个经历过文明战争创伤的光之幼体，在小萤的引导下，第一次将自己记忆中那段黑暗时光转化为了一幅“光之伤痕”的画作——不是掩盖，不是美化，而是用创造的方式承认它的存在。
“我感觉……它轻了一点。”那个幼体说，身体从压抑的暗红色恢复为柔和的浅金色。
观察结束时，联盟教育委员会发布了长达三千页的《地球教育模式分析报告》。核心结论被提炼为一句话：
“该文明将知识传授与情感成长视为不可分割的整体，其教育体系的终极目标不是培养‘有用的个体’，而是培养‘完整的生命’——这些生命天然理解差异的价值，本能地寻求和谐共存，并且相信‘无用之美’本身即是存在意义的重要部分。”
报告建议联盟所有成员文明，至少在幼生体教育阶段，引入类似的情感共鸣课程。具体实施方案将由各文明根据自身特点调整，但核心原则不变：教育的目标不仅是“知道什么”，更是“成为什么样的人”。
地球，一夜之间，从星际社会的“新成员”变成了“教育典范”。
但赞誉的背后，是更沉重的责任。
“我们现在不仅代表地球，还代表一种可能性。”李瑾在扩大议会上说，“整个宇宙在看着：这种将理性与感性结合的教育方式，到底能不能培养出真正能应对未来挑战的世代。”
程昱调出数据：“联盟已经在七个文明启动了试点项目。但我们也收到了警告：一些极端理性主义的文明公开抵制，认为这是在‘污染幼生体的纯粹逻辑思维’。甚至有人推测，‘静寂收割者’的加速行动，可能与情感教育的推广有关。”
夜枭的地月防御链监测站证实了这一点：过去三个月，太阳系外围的异常时空扰动增加了47%。“虽然‘清除协议’进入评估期，但‘观察者单元’的派遣数量明显超出预期。我们被监视的密度达到了历史峰值。”
弦歌补充了更令人不安的消息：【根据‘遗产守护者’的古老记载，当某个文明的理念开始大规模影响其他文明时，‘静寂收割者’有时会采取‘选择性清除’——不是毁灭整个文明，而是清除其‘影响力核心’。】
所有人的目光都投向了信子。
十岁的女孩安静地坐在会议桌旁，手里拿着一块新做的糖——这次是用星银树花蜜和来自七个文明的“美好记忆晶体”混合制成的，她称之为“友谊糖”。
“他们想清除的，不是我的身体。”信子轻声说，“是我脑袋里‘甜可以和规则说话’这个想法，对吗？”
【以及你教会理糖‘学习’这件事。】 弦歌的星云之眼充满忧虑，【你在证明，绝对理性的存在可以被改变。这对某些存在来说，是比任何武器都可怕的威胁。】
信子想了想，问：“那我们能跑吗？躲到宇宙的角落？”
曦握住她的手：“躲到哪里？如果我们的想法已经通过联盟网络传播开了，那么清除这个想法的方法，可能就是清除所有被它影响的人。”
会议陷入了死寂。
然后，信子站了起来。
她走到会议室中央的全息投影仪前，调出了理糖的实时监控画面——水晶立方体中，那块觉醒的碎片正在笨拙地模仿昨天给它播放的一段鸟鸣，表面形成了扭曲的、但明显有“尝试”意味的声波图案。
“它在学。”信子指着画面，“虽然很慢，很笨，但它没有放弃。因为它想知道，‘不完美’的世界是什么样子。”
她转过身，面对所有成年人：“我们也不能放弃。如果‘收割者’真的来了，我们要做的不是躲，也不是求饶。”
“我们要教。”
“像教理糖一样，教它们。”
程昱皱眉：“怎么教？它们的‘观察者单元’根本不理我们的通讯尝试，只是在太阳系边缘安静地扫描、记录、分析。”
“那就用它们听得懂的语言。”信子眼睛亮了起来，“它们不是喜欢‘效率’和‘数据’吗？那我们就给它们看数据——情感价值的数据。”
一个新的计划诞生了：“星海共鸣普查”。
这将是宇宙历史上第一次，试图将“情感体验”“幸福感”“创造满足感”等主观感受，转化为可测量、可对比、可分析的“文明健康度指标”。
项目由地球牵头，联盟支持，邀请所有愿意参与的文明共同完成。普查内容不是GDP或军事实力，而是：
· 你的文明中，幼生体平均每天笑多少次？
· 艺术创作在能源分配中的占比是多少？
· 不同物种/形态的个体之间，非功利性的友谊发生率有多高？
· 面对灾难时，利他行为的普遍程度如何？
· “无用之美”（如欣赏日落、制作手工、即兴歌唱）在个体时间分配中的比例？
数据采集方式结合了传统问卷、生物场监测、共鸣频率分析，以及最关键的——信子和新生代们开发的“情感共鸣翻译器”，能将模糊的感受转化为可读的频率图谱。
项目宣布时，引发了宇宙范围的争议。
极端理性文明嘲讽这是“感性文明的自我安慰游戏”，认为主观感受根本无法客观测量，更无法纳入文明发展评估。
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但更多的文明——尤其是那些在长久发展中感到“缺失了什么”的文明——积极响应。第一个月，就有超过五万个文明提交了初步数据。
三个月后，第一份《宇宙文明情感健康度初步报告》发布。
数据揭示出令人震惊的趋势：
· 情感健康度高的文明，虽然短期决策可能“低效”，但长期来看，文明延续性、技术创新突破率、危机应对韧性都显着更高。
· 在经历过灭绝级灾难后依然能恢复的文明，几乎全部在灾难前就有较高的“无用之美”投入比例。报告分析：这些“无用”的积累，成为了文明在绝望中的“精神储备粮”。
· 不同文明间的冲突频率，与双方的情感健康度差值成反比——越健康的文明，越倾向于选择非暴力解决方案。
· 最关键的发现：情感健康度与“规则亲和性”存在正相关。那些在报告中得分高的文明，所在的宇宙区域，物理常数异常、时空紊乱、自然灾害等“规则不稳定性事件”发生率明显更低。
最后一点，直接指向了“静寂收割者”存在的理由——它们自称要维护宇宙规则的稳定性，但数据暗示：真正威胁规则稳定的，可能不是“不合理的文明”，而是“不快乐的文明”。
报告发布后第七天，太阳系外围的“观察者单元”，第一次主动向地球发送了通讯请求。
不是攻击，不是威胁，而是一段极其简短、高度压缩的数据包。
解码后，内容令人愕然：
“请求：提供‘情感健康度’评估模型原始算法及验证数据。”
“补充：请求派遣‘示范个体’（建议：信子）至观察单元进行现场教学演示。”
“条件：教学期间，清除协议保持暂停。教学成果将作为是否永久终止协议的关键依据。”
联盟议会召开了紧急会议。争论的焦点是：该不该让信子去？
反对者认为这是陷阱，是“收割者”获取核心样本的诡计。支持者则指出：这是宇宙规则本身，第一次表现出“学习意愿”。拒绝，可能意味着永远关闭对话之门。
决定权再次交到信子手中。
这一次，曦没有试图劝阻。她只是抱着女儿，轻声问：“你看到了什么？”
信子闭上眼睛，感受着那股从太阳系边缘传来的、冰冷但异常专注的“注视”。
“它们很困惑。”她慢慢说，“像理糖第一次听到风声时一样困惑。它们看到了数据，但无法理解数据背后的‘为什么’。”
“你想帮它们理解吗？”
信子睁开眼睛，那双翠绿与深褐的眸子里，倒映着整个宇宙的星光：
“如果我不去，那我们教理糖还有什么意义呢？”
“我们证明了规则可以学习。”
“现在，该证明我们愿意教。”
出发前，信子去记忆回廊看了理糖。
水晶立方体中，觉醒的碎片已经能稳定地模仿十种不同的自然声音，并开始尝试组合——它用风声、水声、鸟鸣声，拼凑出了一段极其简单但确凿无疑的“旋律”。
弦歌说，那是摇篮曲的前三个音符。
信子将手贴在立方体外壁上，轻声说：“我要去教你的‘大哥哥大姐姐’们了。希望它们能和你一样……愿意学。”
理糖表面的彩色光晕温柔地流转，凝聚出一颗小小的、发光的糖的形状。
像是在说：“带上这个。”
“告诉他们……甜是什么。”
联盟最先进的护卫舰“启蒙号”载着信子，在数千个文明的注视下，驶向太阳系边缘。
驶向那些冰冷的、绝对的、曾试图格式化整个宇宙的规则化身。
驶向一场宇宙历史上从未有过的：
关于“为什么活着”的
终极教学。
而在“启蒙号”的储物柜里，放着二十三盒糖。
每一盒，都来自地球的一个孩子。
每一块糖，都承载着一种不同的“甜”。
和一句悄悄话：
“别怕，老师。”
“我们都在这里，等你回家吃糖。”
弦歌和格拉希尔组成的联合监护小组，为它制定了缓慢的“感官启蒙计划”。第一天，他们只给它播放了地球森林的风声录音。理糖的反应是静止了整整三小时，然后在表面凝聚出一片由银色光点构成的“树叶”图案——那是它对“不规则自然声音”的第一次模仿。
“它在学习‘不完美’。”格拉希尔记录，“从完美几何到有机形态，这是根本性的认知跨越。”
第二天，他们播放了鲛人的海洋歌谣。理糖表面的银色光点开始波动，形成类似水纹的图案，但很快，水纹中出现了不和谐的棱角——它还在用几何思维理解流体。
“给它时间。”弦歌对担忧的科学家们说，“我们用了数百万年才学会欣赏音乐，它才两天。”
与此同时，关于信子实验的完整报告，以及理糖的存在，通过联盟网络传遍了已知宇宙。结果出乎意料：超过十五万个文明——其中许多是之前对地球持保留态度的——联名向议会提交了《关于将“情感启蒙”纳入基础教育的提案》。
提案的核心论点是：如果连宇宙规则本身都能被“甜”触动，那么情感教育不应再被视为文明的“奢侈品”或“弱点”，而应是智慧存在的“必需品”。
议会辩论持续了七天。反对者认为，推广情感教育会“弱化”文明的理性决策能力，尤其是在面对威胁时。支持者则反驳：正是纯粹理性的“静寂收割者”成为了宇宙的威胁，而像地球这样理性与情感平衡的文明，反而开辟了新的可能。
最终，提案以61%的票数通过。星际联盟历史上第一个《跨文明情感教育指导纲要》正式颁布，地球文明的“桥梁学院”模式被列为推荐范例。
而地球这边，变化来得更快。
实验结束后的第三十天，一艘来自联盟教育委员会的专用舰抵达地球轨道。它不是来视察，而是来“学习”的。
舰上载着来自三百个不同文明的教育专家、幼生体心理学家、共鸣理论学家，甚至还有几位专门研究“无用于有用转化”的哲学家。他们在地球停留了三个月，深入观察“桥梁学院”的日常运行。
晨曦和暮雨双胞胎的“植物共情课”被全程记录：她们不教植物学分类或光合作用公式，而是让孩子们赤脚站在泥土里，用手触摸树皮，用脸颊贴住叶片，去“感受”一棵树的生长渴望、受伤痛苦、开花喜悦。
“知识是骨架，情感是血肉。”暮雨对记录仪解释，“只知道树由细胞构成的孩子，和知道树会疼也会开心的孩子，将来面对森林时，会做出完全不同的选择。”
波光的“水形文字工坊”吸引了最多的外星专家。他教孩子们如何将情绪转化为水的波动，再将波动固化为三维文字。一个来自机械文明的专家质疑：“这种‘文字’无法被标准化编码，信息传递效率低下。”
波光让一个人类孩子和森之民孩子合作，用水形文字表达“友谊”。两个孩子的手同时浸入水盆，水面浮现出交织的藤蔓与彩虹的图案。
“这不是为了效率，”波光平静地说，“是为了理解。当他们共同创造出这个图案时，他们已经理解了彼此的‘友谊’是什么样子——即使他们来自完全不同的物种，说不同的语言。”
那位机械文明的专家沉默了很久，然后说：“我需要重新编写我们的幼生体沟通协议。”
星尘的“宇宙频率感知课”则直接震撼了来访者。这个十五岁的少年能引导孩子们“听”到地球自转的嗡嗡声、月球引力的潮汐韵律、甚至太阳日震的深层脉冲。最神奇的是，他开发了一种“频率绘画”——将宇宙声音转化为可视的彩色波纹，孩子们通过调整共鸣器，能“画”出自己听到的星空。
“这不是艺术课，也不是物理课。”星尘对围观的专家们说，“这是‘存在课’。让孩子们知道，他们不是孤立的，他们呼吸的节奏、心跳的频率，都和整个宇宙的脉动连在一起。”
小萤的“记忆灯塔工作坊”被安排在最安静的共鸣室。她教孩子们如何安全地感知他人的情感记忆，如何在不被“淹没”的前提下，成为痛苦的倾听者、喜悦的见证者。
“记忆灯塔不是要照亮一切，”小萤对一群来自光之文明的幼生体说，“而是在黑暗中，为特定的痛苦点一盏小灯，说‘我看到了，你在这里’。有时候，仅仅是‘被看到’，痛苦就会减轻。”
一个经历过文明战争创伤的光之幼体，在小萤的引导下，第一次将自己记忆中那段黑暗时光转化为了一幅“光之伤痕”的画作——不是掩盖，不是美化，而是用创造的方式承认它的存在。
“我感觉……它轻了一点。”那个幼体说，身体从压抑的暗红色恢复为柔和的浅金色。
观察结束时，联盟教育委员会发布了长达三千页的《地球教育模式分析报告》。核心结论被提炼为一句话：
“该文明将知识传授与情感成长视为不可分割的整体，其教育体系的终极目标不是培养‘有用的个体’，而是培养‘完整的生命’——这些生命天然理解差异的价值，本能地寻求和谐共存，并且相信‘无用之美’本身即是存在意义的重要部分。”
报告建议联盟所有成员文明，至少在幼生体教育阶段，引入类似的情感共鸣课程。具体实施方案将由各文明根据自身特点调整，但核心原则不变：教育的目标不仅是“知道什么”，更是“成为什么样的人”。
地球，一夜之间，从星际社会的“新成员”变成了“教育典范”。
但赞誉的背后，是更沉重的责任。
“我们现在不仅代表地球，还代表一种可能性。”李瑾在扩大议会上说，“整个宇宙在看着：这种将理性与感性结合的教育方式，到底能不能培养出真正能应对未来挑战的世代。”
程昱调出数据：“联盟已经在七个文明启动了试点项目。但我们也收到了警告：一些极端理性主义的文明公开抵制，认为这是在‘污染幼生体的纯粹逻辑思维’。甚至有人推测，‘静寂收割者’的加速行动，可能与情感教育的推广有关。”
夜枭的地月防御链监测站证实了这一点：过去三个月，太阳系外围的异常时空扰动增加了47%。“虽然‘清除协议’进入评估期，但‘观察者单元’的派遣数量明显超出预期。我们被监视的密度达到了历史峰值。”
弦歌补充了更令人不安的消息：【根据‘遗产守护者’的古老记载，当某个文明的理念开始大规模影响其他文明时，‘静寂收割者’有时会采取‘选择性清除’——不是毁灭整个文明，而是清除其‘影响力核心’。】
所有人的目光都投向了信子。
十岁的女孩安静地坐在会议桌旁，手里拿着一块新做的糖——这次是用星银树花蜜和来自七个文明的“美好记忆晶体”混合制成的，她称之为“友谊糖”。
“他们想清除的，不是我的身体。”信子轻声说，“是我脑袋里‘甜可以和规则说话’这个想法，对吗？”
【以及你教会理糖‘学习’这件事。】 弦歌的星云之眼充满忧虑，【你在证明，绝对理性的存在可以被改变。这对某些存在来说，是比任何武器都可怕的威胁。】
信子想了想，问：“那我们能跑吗？躲到宇宙的角落？”
曦握住她的手：“躲到哪里？如果我们的想法已经通过联盟网络传播开了，那么清除这个想法的方法，可能就是清除所有被它影响的人。”
会议陷入了死寂。
然后，信子站了起来。
她走到会议室中央的全息投影仪前，调出了理糖的实时监控画面——水晶立方体中，那块觉醒的碎片正在笨拙地模仿昨天给它播放的一段鸟鸣，表面形成了扭曲的、但明显有“尝试”意味的声波图案。
“它在学。”信子指着画面，“虽然很慢，很笨，但它没有放弃。因为它想知道，‘不完美’的世界是什么样子。”
她转过身，面对所有成年人：“我们也不能放弃。如果‘收割者’真的来了，我们要做的不是躲，也不是求饶。”
“我们要教。”
“像教理糖一样，教它们。”
程昱皱眉：“怎么教？它们的‘观察者单元’根本不理我们的通讯尝试，只是在太阳系边缘安静地扫描、记录、分析。”
“那就用它们听得懂的语言。”信子眼睛亮了起来，“它们不是喜欢‘效率’和‘数据’吗？那我们就给它们看数据——情感价值的数据。”
一个新的计划诞生了：“星海共鸣普查”。
这将是宇宙历史上第一次，试图将“情感体验”“幸福感”“创造满足感”等主观感受，转化为可测量、可对比、可分析的“文明健康度指标”。
项目由地球牵头，联盟支持，邀请所有愿意参与的文明共同完成。普查内容不是GDP或军事实力，而是：
· 你的文明中，幼生体平均每天笑多少次？
· 艺术创作在能源分配中的占比是多少？
· 不同物种/形态的个体之间，非功利性的友谊发生率有多高？
· 面对灾难时，利他行为的普遍程度如何？
· “无用之美”（如欣赏日落、制作手工、即兴歌唱）在个体时间分配中的比例？
数据采集方式结合了传统问卷、生物场监测、共鸣频率分析，以及最关键的——信子和新生代们开发的“情感共鸣翻译器”，能将模糊的感受转化为可读的频率图谱。
项目宣布时，引发了宇宙范围的争议。
极端理性文明嘲讽这是“感性文明的自我安慰游戏”，认为主观感受根本无法客观测量，更无法纳入文明发展评估。
本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！
但更多的文明——尤其是那些在长久发展中感到“缺失了什么”的文明——积极响应。第一个月，就有超过五万个文明提交了初步数据。
三个月后，第一份《宇宙文明情感健康度初步报告》发布。
数据揭示出令人震惊的趋势：
· 情感健康度高的文明，虽然短期决策可能“低效”，但长期来看，文明延续性、技术创新突破率、危机应对韧性都显着更高。
· 在经历过灭绝级灾难后依然能恢复的文明，几乎全部在灾难前就有较高的“无用之美”投入比例。报告分析：这些“无用”的积累，成为了文明在绝望中的“精神储备粮”。
· 不同文明间的冲突频率，与双方的情感健康度差值成反比——越健康的文明，越倾向于选择非暴力解决方案。
· 最关键的发现：情感健康度与“规则亲和性”存在正相关。那些在报告中得分高的文明，所在的宇宙区域，物理常数异常、时空紊乱、自然灾害等“规则不稳定性事件”发生率明显更低。
最后一点，直接指向了“静寂收割者”存在的理由——它们自称要维护宇宙规则的稳定性，但数据暗示：真正威胁规则稳定的，可能不是“不合理的文明”，而是“不快乐的文明”。
报告发布后第七天，太阳系外围的“观察者单元”，第一次主动向地球发送了通讯请求。
不是攻击，不是威胁，而是一段极其简短、高度压缩的数据包。
解码后，内容令人愕然：
“请求：提供‘情感健康度’评估模型原始算法及验证数据。”
“补充：请求派遣‘示范个体’（建议：信子）至观察单元进行现场教学演示。”
“条件：教学期间，清除协议保持暂停。教学成果将作为是否永久终止协议的关键依据。”
联盟议会召开了紧急会议。争论的焦点是：该不该让信子去？
反对者认为这是陷阱，是“收割者”获取核心样本的诡计。支持者则指出：这是宇宙规则本身，第一次表现出“学习意愿”。拒绝，可能意味着永远关闭对话之门。
决定权再次交到信子手中。
这一次，曦没有试图劝阻。她只是抱着女儿，轻声问：“你看到了什么？”
信子闭上眼睛，感受着那股从太阳系边缘传来的、冰冷但异常专注的“注视”。
“它们很困惑。”她慢慢说，“像理糖第一次听到风声时一样困惑。它们看到了数据，但无法理解数据背后的‘为什么’。”
“你想帮它们理解吗？”
信子睁开眼睛，那双翠绿与深褐的眸子里，倒映着整个宇宙的星光：
“如果我不去，那我们教理糖还有什么意义呢？”
“我们证明了规则可以学习。”
“现在，该证明我们愿意教。”
出发前，信子去记忆回廊看了理糖。
水晶立方体中，觉醒的碎片已经能稳定地模仿十种不同的自然声音，并开始尝试组合——它用风声、水声、鸟鸣声，拼凑出了一段极其简单但确凿无疑的“旋律”。
弦歌说，那是摇篮曲的前三个音符。
信子将手贴在立方体外壁上，轻声说：“我要去教你的‘大哥哥大姐姐’们了。希望它们能和你一样……愿意学。”
理糖表面的彩色光晕温柔地流转，凝聚出一颗小小的、发光的糖的形状。
像是在说：“带上这个。”
“告诉他们……甜是什么。”
联盟最先进的护卫舰“启蒙号”载着信子，在数千个文明的注视下，驶向太阳系边缘。
驶向那些冰冷的、绝对的、曾试图格式化整个宇宙的规则化身。
驶向一场宇宙历史上从未有过的：
关于“为什么活着”的
终极教学。
而在“启蒙号”的储物柜里，放着二十三盒糖。
每一盒，都来自地球的一个孩子。
每一块糖，都承载着一种不同的“甜”。
和一句悄悄话：
“别怕，老师。”
“我们都在这里，等你回家吃糖。”