接下来的音乐课，沈默把孩子分成两组：
音乐老师带着低年级的孩子玩 “手铃传歌”，拿到手铃的孩子唱一句，传给下一个人。
他则带着林晓和其他高年级的孩子练《茉莉花》，林晓学得特别快，短短半个钟头，就能完整唱下来，还能自己加一点小转音。
“沈老师，我这样唱对吗？”林晓唱完，眼睛亮晶晶地看着沈默。
“特别对！”沈默竖起大拇指，“你很有天赋，以后每周我来，教你一首新歌，咱们把你
音乐老师带着低年级的孩子玩 “手铃传歌”，拿到手铃的孩子唱一句，传给下一个人。
他则带着林晓和其他高年级的孩子练《茉莉花》，林晓学得特别快，短短半个钟头，就能完整唱下来，还能自己加一点小转音。
“沈老师，我这样唱对吗？”林晓唱完，眼睛亮晶晶地看着沈默。
“特别对！”沈默竖起大拇指，“你很有天赋，以后每周我来，教你一首新歌，咱们把你