清晨的微风带着月季花香飘进教室，沐辰刚放下书包，就被朵朵和周子轩围了过来。两人手里都攥着《蜜蜂的秘密生活》，脸上满是兴奋的红晕。
“沐辰！你看这里！” 朵朵指着书上的图片，“蜂王比工蜂大很多，腹部是金黄色的，还长着长长的产卵器！”
周子轩补充道：“书上说蜂王是蜂巢里唯一能产卵的蜜蜂，所有蜜蜂都是它的孩子！我们今天一定要找到它！”
沐辰点点头，从书包里掏出爸爸新给的便携式观察镜：“爸爸说这个镜子能放大十倍，我们可以仔细看看花丛里的蜜蜂，说不定蜂王就在里面！” 他还拿出三张自制的 “蜂王识别卡”，上面画着蜂王和工蜂的对比图，标注着 “体型更大”“腹部无黑条纹”“飞行缓慢” 三个关键特征。
早自习结束后，李老师走进教室，笑着宣布：“今天科学课要去校园农场观察蜂巢模型，农场叔叔还会带真实的蜜蜂饲养箱来，大家可以近距离观察蜜蜂家族！”
“哇！” 全班同学都欢呼起来，探索小组的三个小朋友更是激动地击了个掌。沐辰悄悄把观察镜和识别卡塞进裤兜，心里默默念叨：“蜂王，我们来啦！”
第一节课是语文课，学习 “b、p、f”。李老师用蜜蜂采蜜的场景编了儿歌：“小蜜蜂，嗡嗡嗡（wēng），飞到花丛（cóng）中（zhōng），采花（huā）酿蜜（）真勤劳！” 沐辰跟着朗读时，满脑子都是蜂王的样子，忍不住在笔记本上画了一只大大的蜜蜂，给它涂上金黄色的腹部。
“沐辰，你来用‘蜜’字组一个句子吧！” 李老师突然点名。
沐辰立刻站起来，大声说：“我们今天要去寻找蜂巢里的蜂王，它会产出很多蜜蜂宝宝，酿造甜甜的蜂蜜！”
同学们都好奇地看向他，李老师笑着点点头：“结合探索活动造句，非常棒！奖励一颗蓝色小星星！” 沐辰把星星贴在霸王龙笔记本上，现在上面已经集齐了红、黄、绿、蓝四颗星星，像一串彩色的风铃。
课间休息时，三个小朋友跑到小花园提前 “侦查”。阳光透过树叶洒在花瓣上，几十只蜜蜂在花丛中忙碌着。沐辰举起观察镜，一只一只仔细观察：“这只太小了，是工蜂！”“那只腿上有花粉篮，也是工蜂！”
周子轩突然指着一只飞得特别慢的蜜蜂喊道：“你们看那只！它的腹部好像更黄一点！”
沐辰赶紧把观察镜递过去，朵朵也凑了过来。那只蜜蜂体型确实比其他蜜蜂大一些，腹部是浅金黄色，但仔细一看，还是有淡淡的黑条纹。“不对不对，” 朵朵对照着识别卡说，“蜂王没有黑条纹，这只是体型较大的工蜂！”
周子轩有点失望地放下观察镜：“那蜂王到底在哪里呀？”
“别着急，” 沐辰安慰道，“科学课上有饲养箱，里面一定有蜂王！”
终于等到了科学课，同学们排着队来到校园农场。农场叔叔已经把一个透明的蜜蜂饲养箱放在桌子上，里面有整齐的六角形蜂巢，成千上万只蜜蜂在里面爬来爬去，发出 “嗡嗡” 的声响。旁边还放着一个巨大的仿真蜂巢模型，标注着 “蜂王室”“储蜜区”“育儿区”。
“大家安静观察，不要拍打饲养箱，” 农场叔叔提醒道，“蜂王通常在育儿区产卵，它的体型是蜂群里最大的，腹部呈纯黄色，没有黑条纹。”
探索小组的三个小朋友挤在最前面，沐辰举着观察镜，眼睛紧紧盯着饲养箱里的育儿区。周子轩拿着笔记本，随时准备记录，朵朵则对照着识别卡，一点一点排查。
“快看！育儿区中间那只！” 朵朵突然小声喊道。
沐辰赶紧调整观察镜，只见一只比其他蜜蜂大两倍的蜜蜂，正趴在蜂巢的六角形格子上，腹部是明亮的金黄色，没有一丝黑条纹，细长的产卵器正慢慢伸进格子里。周围有十几只工蜂围着它，好像在保护它。
“是蜂王！我们找到蜂王啦！” 周子轩激动地差点跳起来，赶紧在笔记本上画：“蜂王：体型最大，腹部纯黄，有工蜂守护，正在产卵。”
沐辰也赶紧记录：“蜂王住在蜂王室，负责产卵，是蜂群的妈妈。” 他还用蓝色彩笔涂出蜂王的金黄色腹部，特意画了几只工蜂在旁边守护。
农场叔叔走过来，笑着说：“小朋友们观察得真仔细！这只就是蜂王，它一天能产上千枚卵，整个蜂群都是它的后代。工蜂会专门建造更大的蜂王室给它住，还会给它喂食蜂王浆。”
“蜂王浆是什么呀？” 朵朵好奇地问。
“蜂王浆是工蜂分泌的特殊食物，只有蜂王能一直吃，所以它的寿命比工蜂长很多，能活三到五年，而工蜂只能活几个月。” 农场叔叔耐心地解答。
沐辰恍然大悟：“原来蜂王是吃特殊食物长大的！怪不得它这么特别！”
观察结束后，每个小组要做一份 “蜜蜂家族介绍” 手抄报。探索小组分工合作：沐辰画蜂王和蜂巢，周子轩画工蜂和采蜜场景，朵朵负责写文字说明。他们还把之前观察到的圆舞和摆尾舞也画了上去，手抄报做得图文并茂，格外漂亮。
下午的美术课上，李老师让大家画 “我最
“沐辰！你看这里！” 朵朵指着书上的图片，“蜂王比工蜂大很多，腹部是金黄色的，还长着长长的产卵器！”
周子轩补充道：“书上说蜂王是蜂巢里唯一能产卵的蜜蜂，所有蜜蜂都是它的孩子！我们今天一定要找到它！”
沐辰点点头，从书包里掏出爸爸新给的便携式观察镜：“爸爸说这个镜子能放大十倍，我们可以仔细看看花丛里的蜜蜂，说不定蜂王就在里面！” 他还拿出三张自制的 “蜂王识别卡”，上面画着蜂王和工蜂的对比图，标注着 “体型更大”“腹部无黑条纹”“飞行缓慢” 三个关键特征。
早自习结束后，李老师走进教室，笑着宣布：“今天科学课要去校园农场观察蜂巢模型，农场叔叔还会带真实的蜜蜂饲养箱来，大家可以近距离观察蜜蜂家族！”
“哇！” 全班同学都欢呼起来，探索小组的三个小朋友更是激动地击了个掌。沐辰悄悄把观察镜和识别卡塞进裤兜，心里默默念叨：“蜂王，我们来啦！”
第一节课是语文课，学习 “b、p、f”。李老师用蜜蜂采蜜的场景编了儿歌：“小蜜蜂，嗡嗡嗡（wēng），飞到花丛（cóng）中（zhōng），采花（huā）酿蜜（）真勤劳！” 沐辰跟着朗读时，满脑子都是蜂王的样子，忍不住在笔记本上画了一只大大的蜜蜂，给它涂上金黄色的腹部。
“沐辰，你来用‘蜜’字组一个句子吧！” 李老师突然点名。
沐辰立刻站起来，大声说：“我们今天要去寻找蜂巢里的蜂王，它会产出很多蜜蜂宝宝，酿造甜甜的蜂蜜！”
同学们都好奇地看向他，李老师笑着点点头：“结合探索活动造句，非常棒！奖励一颗蓝色小星星！” 沐辰把星星贴在霸王龙笔记本上，现在上面已经集齐了红、黄、绿、蓝四颗星星，像一串彩色的风铃。
课间休息时，三个小朋友跑到小花园提前 “侦查”。阳光透过树叶洒在花瓣上，几十只蜜蜂在花丛中忙碌着。沐辰举起观察镜，一只一只仔细观察：“这只太小了，是工蜂！”“那只腿上有花粉篮，也是工蜂！”
周子轩突然指着一只飞得特别慢的蜜蜂喊道：“你们看那只！它的腹部好像更黄一点！”
沐辰赶紧把观察镜递过去，朵朵也凑了过来。那只蜜蜂体型确实比其他蜜蜂大一些，腹部是浅金黄色，但仔细一看，还是有淡淡的黑条纹。“不对不对，” 朵朵对照着识别卡说，“蜂王没有黑条纹，这只是体型较大的工蜂！”
周子轩有点失望地放下观察镜：“那蜂王到底在哪里呀？”
“别着急，” 沐辰安慰道，“科学课上有饲养箱，里面一定有蜂王！”
终于等到了科学课，同学们排着队来到校园农场。农场叔叔已经把一个透明的蜜蜂饲养箱放在桌子上，里面有整齐的六角形蜂巢，成千上万只蜜蜂在里面爬来爬去，发出 “嗡嗡” 的声响。旁边还放着一个巨大的仿真蜂巢模型，标注着 “蜂王室”“储蜜区”“育儿区”。
“大家安静观察，不要拍打饲养箱，” 农场叔叔提醒道，“蜂王通常在育儿区产卵，它的体型是蜂群里最大的，腹部呈纯黄色，没有黑条纹。”
探索小组的三个小朋友挤在最前面，沐辰举着观察镜，眼睛紧紧盯着饲养箱里的育儿区。周子轩拿着笔记本，随时准备记录，朵朵则对照着识别卡，一点一点排查。
“快看！育儿区中间那只！” 朵朵突然小声喊道。
沐辰赶紧调整观察镜，只见一只比其他蜜蜂大两倍的蜜蜂，正趴在蜂巢的六角形格子上，腹部是明亮的金黄色，没有一丝黑条纹，细长的产卵器正慢慢伸进格子里。周围有十几只工蜂围着它，好像在保护它。
“是蜂王！我们找到蜂王啦！” 周子轩激动地差点跳起来，赶紧在笔记本上画：“蜂王：体型最大，腹部纯黄，有工蜂守护，正在产卵。”
沐辰也赶紧记录：“蜂王住在蜂王室，负责产卵，是蜂群的妈妈。” 他还用蓝色彩笔涂出蜂王的金黄色腹部，特意画了几只工蜂在旁边守护。
农场叔叔走过来，笑着说：“小朋友们观察得真仔细！这只就是蜂王，它一天能产上千枚卵，整个蜂群都是它的后代。工蜂会专门建造更大的蜂王室给它住，还会给它喂食蜂王浆。”
“蜂王浆是什么呀？” 朵朵好奇地问。
“蜂王浆是工蜂分泌的特殊食物，只有蜂王能一直吃，所以它的寿命比工蜂长很多，能活三到五年，而工蜂只能活几个月。” 农场叔叔耐心地解答。
沐辰恍然大悟：“原来蜂王是吃特殊食物长大的！怪不得它这么特别！”
观察结束后，每个小组要做一份 “蜜蜂家族介绍” 手抄报。探索小组分工合作：沐辰画蜂王和蜂巢，周子轩画工蜂和采蜜场景，朵朵负责写文字说明。他们还把之前观察到的圆舞和摆尾舞也画了上去，手抄报做得图文并茂，格外漂亮。
下午的美术课上，李老师让大家画 “我最