自从“AI启明”发出关于张龙可能关联非法组织并意图“拉拢”的预警后，
林寻的生活表面平静，实则暗流涌动。
他加强了对周围环境的感知，
而“AI启明”也如同一个无形的雷达，24小时扫描着潜在的威胁。
几天后的一个清晨，林寻像往常一样步行前往教学楼上课。
校门口人来人往，正是学生入校的高峰期。
就在他即将踏入校门时，
一个身影突然从侧面快步走来，
似乎是想赶在门禁关闭前进入，两人“不小心”撞了个正着。
“哎哟！”
对方手中的几本书散落一地。
林寻稳住身形，目光锐利地扫了对方一眼。
是个穿着和他同款校服，
但面容陌生的男生，戴着一副黑框眼镜，
表情略显慌张，正是伪装后的张龙。
他身后不远处，还站着两个同样穿着校服，
看似在等同伴的男生，
眼神却不经意地瞟向这边。
【AI启明：检测到剧烈肢体接触事件。
目标人物：张龙，
（伪装度98.5%）
关联人物：2名，
（新面孔，行为模式可疑，非本校常规学生群体）
风险等级：中高，
事件性质初步判断：非意外碰撞，
人为制造接触可能性：92.3%。】
林寻心中冷笑，果然来了。
他没有立刻去扶书，而是平静地看着张龙，语气平淡：
“同学，走路看着点。”
张龙似乎被林寻冷淡的态度弄得一愣，随即连忙道歉：
“啊！对不起对不起！林寻同学，是我太着急了，没看到你！真不好意思！”
他一边说着，
一边手忙脚乱地去捡地上的书，
还故意将其中一本《神经解剖学图谱》“不小心”掉在林寻脚边。
“林寻同学？你认识我？”
林寻挑眉，明知故问。
他注意到张龙在说“林寻同学”时，眼神有过一丝不易察觉的确认。
“啊……当然认识！”
张龙捡起书，脸上露出“腼腆”的笑容，“你可是我们医学院的传奇学霸啊！
我叫赵磊，是……是刚转来的旁听生。
没想到这么巧，第一天就撞到你了，
真是太抱歉了。”
他再次强调了自己“旁听生”的身份。
【AI启明：目标人物（张龙/赵磊）谎言识别模块触发：
“刚转来”与上次声称“已转来几天”存在时间线矛盾。
关联人物（2名）
已开始缓慢靠近，保持在15米观察距离。
建议：快速脱离接触，避免纠缠。】
“没关系。”
林寻弯腰，随手捡起脚边的《神经解剖学图谱》，
注意到封面上几乎没有翻阅的痕迹，崭新得可疑。
他将书递还给张龙，
“下次注意。”
说完，便不再停留，径直走进了校园。
张龙看着林寻离去的背影，
眼中闪过一丝阴霾，但很快掩饰过去，
对着不远处的两个同伴隐晦地摇了摇头。
那两人便也装作没事人一样，散开融入了人流。
这次“碰撞相识”只是一个开始。
接下来的几天，林寻在校园的各个角落都“偶遇”了这位名叫“赵磊”的张龙，
以及他那两个“同学”。
图书馆：林寻正在查阅一本珍贵的外文期刊，“赵磊”恰好也出现在同一区域，拿着几本医学基础教材，
故作认真地阅读，
时不时还“恰巧”遇到难题，想向林寻请教。
林寻都以“正在忙”或“去请教老师”为由婉拒。
*【AI启明：目标人物（赵磊）
在图书馆区域停留时间异常，远超正常阅读需求。
其同伴一人在阅览室外望风，
一人在电脑区试图接入图书馆内部网络，
已被系统记录IP并标记异常访问。】
操场：傍晚林寻去跑步，
“赵磊”和他的两个同伴也“正好”在操场锻炼，还热情地邀请林寻一起打球。
林寻以“习惯独自跑步”为由拒绝。
【AI启明：目标人物及同伴运动姿态分析：不符合常规学生运动习惯，具有明显格斗/体能训练基础。
其在林寻跑步时，多次进行速度、耐力试探性观察。】
食堂：林寻独自用餐时，“赵磊”会端着餐盘“恰巧”坐在他邻桌，旁敲侧击地打听林寻的课程安排、兴趣爱好，
甚至隐晦地表达对“有能力的人”的崇拜，
暗示自己认识一些“校外有本事的朋友”。
【AI启明：目标人物（赵磊）
对话关键词提取：“能力”、“人脉”、“赚钱机会”、“不想屈才”。
心理侧写：试图建立共鸣，暗示可提供非常规途径的“发展”。】
一次又一次的“偶遇”，频率高得令人发指。
林寻始终保持着警惕和疏离，不接茬、不深谈，让张龙等人找不到进一步接近的机会。
【AI启明：过去72小时内，与目标人物（张龙/赵磊）及其关联人物“偶遇”事件累计达6次。
地点覆盖教学区、生活区、运动区。
模式分析：饱和式接触策略，
意图通过高频次曝光降低目标警惕性，并寻找突破口。
关联人物社会背景调查中：初步匹配到本市几个有前科的闲散人员信息，
与非法讨债、地下格斗场等灰色地带有关联。】
林寻坐在图书馆靠窗的位置，
看着窗外操场上正在“打球”的张龙三人，眉头微蹙。
“AI启明，分析他们下一步可能的行动。”
【AI启明：基于当前模式及目标人物（张龙）心理变化曲线
（从最初的试探，到中期的急切，再到近期的焦虑）分析，
若持续无法突破，对方可能采取以下策略：1. 制造更大“意外”，迫使林寻接受其帮助；
2. 利用王浩或其他同学关系进行侧面渗透；
3. 直接摊牌，展示实力或进行威胁。概率最高为策略1或3。】
林寻指尖轻轻敲击着桌面。
张龙等人的耐心显然快耗尽了。
他们伪装成学生，频繁制造偶遇，
目的就是接近自己，然后实施他们的“拉拢”计划。
现在看来，软的不行，他们很可能要来了硬的，或者更卑劣的手段。
“继续监控，提高预警级别。”
林寻在心中下令。
【AI启明：已提升至二级戒备。
全时监控目标人物及其关联人物动态，重点区域布防预警已启动。】
夕阳下，
张龙将一个没投进篮筐的球狠狠砸在地上，对着两个同伴低声说了几句。
三人随即离开了操场。
林寻知道，平静的日子快要结束了。
张龙这伙人，很快就会露出他们真正的獠牙。
连续数日的“偶遇”让林寻不胜其烦，但也让他更加确定了张龙等人的耐心正在迅速消耗。
“AI启明”的分析报告也指出，对方下一步极有可能采取更直接或激进的手段。
与其被动应对，不如主动出击，看看他们究竟想从自己这里得到什么。
于是，林寻决定改变策略。
这天解剖学课上，教授正在讲解复杂的神经通路，
林寻正凭借着速记能力和“AI启明”的辅助，快速消化着知识点。
坐在他斜后方的“赵磊”（张龙）似乎鼓起了勇气，用笔轻轻戳了戳林寻的后背。
林寻回过头，脸上带着一丝恰到好处的疑惑。
“赵磊”压低声音，脸上露出“腼腆”而又“诚恳”的笑容：
“林寻同学，那个……刚刚教授讲的‘三叉神经分支’，我有点没跟上，你笔记能借我看一下吗？
就一眼，我画个图。”
他旁边的两个“同学”也适时地投来“求知”的目光。
若是以往，林寻多半会找个理由拒绝。
但今天，他看着张龙那副故作姿态的样子，心中已有定计。
【AI启明：目标人物（张龙/赵磊）主动发起学术交流请求。
情绪分析：紧张，期待，带有表演性质。关联人物关注度提升。
事件性质：关系拉近距离尝试。
建议：可适度回应，获取更多信息。】
林寻微微颔首，嘴角勾起一抹几不可察的弧度，
将自己的笔记本递了过去，语气平淡却不再像之前那般疏离：
“嗯，拿去看吧，画快点，教授讲得快。”
“赵磊”没想到林寻这次竟然如此“好说话”，
眼中闪过一丝不易察觉的惊喜和疑惑，但立刻掩饰过去，连忙道谢：
“太感谢你了林寻！你真是我们学习的榜样！”
他接过笔记本，装模作样地翻看，
实则快速浏览着林寻的笔记内容，似乎想从中找到些什么。
他旁边的两人也凑过头来，假装一起“学习”。
林寻的笔记，得益于速记能力和清晰的逻辑思维，条理分明，图文并茂，
连教授看了都赞不绝口。
张龙等人自然看不出什么破绽，
只能悻悻然地快速画了几笔，将笔记本还给林寻，
口中不停说着感谢和恭维的话。
“不用客气，都是同学。”
林寻拿回笔记本，淡淡回应，目光却不经意间扫过三人，
将他们的表情尽收眼底。
这次“成功”的交流仿佛打开了一个缺口。
从这堂课开始，
张龙（赵磊）等人便“顺理成章”地开始在课堂上、课后“频繁”地向林寻请教学习问题。
课堂上，他们会故意坐在林寻附近，每当教授提出问题或讲到难点，
就会第一时间向林寻投来“求助”的目光，或者小声交流。
林寻则选择性地、简要地回答几句，既不显得过分热情，
也不再是全然的拒绝，保持着一种“高冷学霸偶尔乐于助人”的人设。
下课后，他们会“恰巧”和林寻同路，一边走一边“探讨”学术问题，
从解剖学到生理学，从药理学到时事新闻，话题渐渐从学习扩展到生活。
他们会旁敲侧击地打听林寻的兴趣爱好、家庭背景、未来规划，
甚至隐晦地提及“现在学习好也不一定有好出路”、“外面有很多赚钱的机会”等等。
【AI启明：目标人物（张龙/赵磊）社交频率显着提升。
交流内容分析：学术问题占比40%，生活信息打探占比35%，价值观引导/暗示占比25%。
危险信号：‘赚钱机会’、‘人脉资源’、‘有能力的人不该埋没’等关键词出现频率增加。
心理侧写：试图通过建立‘友谊’和‘共同话题’，降低目标戒心，为后续‘拉拢’铺垫。】
林寻将计就计，与他们虚与委蛇。
他偶尔会回应一些无关痛痒的生活话题，比如
林寻的生活表面平静，实则暗流涌动。
他加强了对周围环境的感知，
而“AI启明”也如同一个无形的雷达，24小时扫描着潜在的威胁。
几天后的一个清晨，林寻像往常一样步行前往教学楼上课。
校门口人来人往，正是学生入校的高峰期。
就在他即将踏入校门时，
一个身影突然从侧面快步走来，
似乎是想赶在门禁关闭前进入，两人“不小心”撞了个正着。
“哎哟！”
对方手中的几本书散落一地。
林寻稳住身形，目光锐利地扫了对方一眼。
是个穿着和他同款校服，
但面容陌生的男生，戴着一副黑框眼镜，
表情略显慌张，正是伪装后的张龙。
他身后不远处，还站着两个同样穿着校服，
看似在等同伴的男生，
眼神却不经意地瞟向这边。
【AI启明：检测到剧烈肢体接触事件。
目标人物：张龙，
（伪装度98.5%）
关联人物：2名，
（新面孔，行为模式可疑，非本校常规学生群体）
风险等级：中高，
事件性质初步判断：非意外碰撞，
人为制造接触可能性：92.3%。】
林寻心中冷笑，果然来了。
他没有立刻去扶书，而是平静地看着张龙，语气平淡：
“同学，走路看着点。”
张龙似乎被林寻冷淡的态度弄得一愣，随即连忙道歉：
“啊！对不起对不起！林寻同学，是我太着急了，没看到你！真不好意思！”
他一边说着，
一边手忙脚乱地去捡地上的书，
还故意将其中一本《神经解剖学图谱》“不小心”掉在林寻脚边。
“林寻同学？你认识我？”
林寻挑眉，明知故问。
他注意到张龙在说“林寻同学”时，眼神有过一丝不易察觉的确认。
“啊……当然认识！”
张龙捡起书，脸上露出“腼腆”的笑容，“你可是我们医学院的传奇学霸啊！
我叫赵磊，是……是刚转来的旁听生。
没想到这么巧，第一天就撞到你了，
真是太抱歉了。”
他再次强调了自己“旁听生”的身份。
【AI启明：目标人物（张龙/赵磊）谎言识别模块触发：
“刚转来”与上次声称“已转来几天”存在时间线矛盾。
关联人物（2名）
已开始缓慢靠近，保持在15米观察距离。
建议：快速脱离接触，避免纠缠。】
“没关系。”
林寻弯腰，随手捡起脚边的《神经解剖学图谱》，
注意到封面上几乎没有翻阅的痕迹，崭新得可疑。
他将书递还给张龙，
“下次注意。”
说完，便不再停留，径直走进了校园。
张龙看着林寻离去的背影，
眼中闪过一丝阴霾，但很快掩饰过去，
对着不远处的两个同伴隐晦地摇了摇头。
那两人便也装作没事人一样，散开融入了人流。
这次“碰撞相识”只是一个开始。
接下来的几天，林寻在校园的各个角落都“偶遇”了这位名叫“赵磊”的张龙，
以及他那两个“同学”。
图书馆：林寻正在查阅一本珍贵的外文期刊，“赵磊”恰好也出现在同一区域，拿着几本医学基础教材，
故作认真地阅读，
时不时还“恰巧”遇到难题，想向林寻请教。
林寻都以“正在忙”或“去请教老师”为由婉拒。
*【AI启明：目标人物（赵磊）
在图书馆区域停留时间异常，远超正常阅读需求。
其同伴一人在阅览室外望风，
一人在电脑区试图接入图书馆内部网络，
已被系统记录IP并标记异常访问。】
操场：傍晚林寻去跑步，
“赵磊”和他的两个同伴也“正好”在操场锻炼，还热情地邀请林寻一起打球。
林寻以“习惯独自跑步”为由拒绝。
【AI启明：目标人物及同伴运动姿态分析：不符合常规学生运动习惯，具有明显格斗/体能训练基础。
其在林寻跑步时，多次进行速度、耐力试探性观察。】
食堂：林寻独自用餐时，“赵磊”会端着餐盘“恰巧”坐在他邻桌，旁敲侧击地打听林寻的课程安排、兴趣爱好，
甚至隐晦地表达对“有能力的人”的崇拜，
暗示自己认识一些“校外有本事的朋友”。
【AI启明：目标人物（赵磊）
对话关键词提取：“能力”、“人脉”、“赚钱机会”、“不想屈才”。
心理侧写：试图建立共鸣，暗示可提供非常规途径的“发展”。】
一次又一次的“偶遇”，频率高得令人发指。
林寻始终保持着警惕和疏离，不接茬、不深谈，让张龙等人找不到进一步接近的机会。
【AI启明：过去72小时内，与目标人物（张龙/赵磊）及其关联人物“偶遇”事件累计达6次。
地点覆盖教学区、生活区、运动区。
模式分析：饱和式接触策略，
意图通过高频次曝光降低目标警惕性，并寻找突破口。
关联人物社会背景调查中：初步匹配到本市几个有前科的闲散人员信息，
与非法讨债、地下格斗场等灰色地带有关联。】
林寻坐在图书馆靠窗的位置，
看着窗外操场上正在“打球”的张龙三人，眉头微蹙。
“AI启明，分析他们下一步可能的行动。”
【AI启明：基于当前模式及目标人物（张龙）心理变化曲线
（从最初的试探，到中期的急切，再到近期的焦虑）分析，
若持续无法突破，对方可能采取以下策略：1. 制造更大“意外”，迫使林寻接受其帮助；
2. 利用王浩或其他同学关系进行侧面渗透；
3. 直接摊牌，展示实力或进行威胁。概率最高为策略1或3。】
林寻指尖轻轻敲击着桌面。
张龙等人的耐心显然快耗尽了。
他们伪装成学生，频繁制造偶遇，
目的就是接近自己，然后实施他们的“拉拢”计划。
现在看来，软的不行，他们很可能要来了硬的，或者更卑劣的手段。
“继续监控，提高预警级别。”
林寻在心中下令。
【AI启明：已提升至二级戒备。
全时监控目标人物及其关联人物动态，重点区域布防预警已启动。】
夕阳下，
张龙将一个没投进篮筐的球狠狠砸在地上，对着两个同伴低声说了几句。
三人随即离开了操场。
林寻知道，平静的日子快要结束了。
张龙这伙人，很快就会露出他们真正的獠牙。
连续数日的“偶遇”让林寻不胜其烦，但也让他更加确定了张龙等人的耐心正在迅速消耗。
“AI启明”的分析报告也指出，对方下一步极有可能采取更直接或激进的手段。
与其被动应对，不如主动出击，看看他们究竟想从自己这里得到什么。
于是，林寻决定改变策略。
这天解剖学课上，教授正在讲解复杂的神经通路，
林寻正凭借着速记能力和“AI启明”的辅助，快速消化着知识点。
坐在他斜后方的“赵磊”（张龙）似乎鼓起了勇气，用笔轻轻戳了戳林寻的后背。
林寻回过头，脸上带着一丝恰到好处的疑惑。
“赵磊”压低声音，脸上露出“腼腆”而又“诚恳”的笑容：
“林寻同学，那个……刚刚教授讲的‘三叉神经分支’，我有点没跟上，你笔记能借我看一下吗？
就一眼，我画个图。”
他旁边的两个“同学”也适时地投来“求知”的目光。
若是以往，林寻多半会找个理由拒绝。
但今天，他看着张龙那副故作姿态的样子，心中已有定计。
【AI启明：目标人物（张龙/赵磊）主动发起学术交流请求。
情绪分析：紧张，期待，带有表演性质。关联人物关注度提升。
事件性质：关系拉近距离尝试。
建议：可适度回应，获取更多信息。】
林寻微微颔首，嘴角勾起一抹几不可察的弧度，
将自己的笔记本递了过去，语气平淡却不再像之前那般疏离：
“嗯，拿去看吧，画快点，教授讲得快。”
“赵磊”没想到林寻这次竟然如此“好说话”，
眼中闪过一丝不易察觉的惊喜和疑惑，但立刻掩饰过去，连忙道谢：
“太感谢你了林寻！你真是我们学习的榜样！”
他接过笔记本，装模作样地翻看，
实则快速浏览着林寻的笔记内容，似乎想从中找到些什么。
他旁边的两人也凑过头来，假装一起“学习”。
林寻的笔记，得益于速记能力和清晰的逻辑思维，条理分明，图文并茂，
连教授看了都赞不绝口。
张龙等人自然看不出什么破绽，
只能悻悻然地快速画了几笔，将笔记本还给林寻，
口中不停说着感谢和恭维的话。
“不用客气，都是同学。”
林寻拿回笔记本，淡淡回应，目光却不经意间扫过三人，
将他们的表情尽收眼底。
这次“成功”的交流仿佛打开了一个缺口。
从这堂课开始，
张龙（赵磊）等人便“顺理成章”地开始在课堂上、课后“频繁”地向林寻请教学习问题。
课堂上，他们会故意坐在林寻附近，每当教授提出问题或讲到难点，
就会第一时间向林寻投来“求助”的目光，或者小声交流。
林寻则选择性地、简要地回答几句，既不显得过分热情，
也不再是全然的拒绝，保持着一种“高冷学霸偶尔乐于助人”的人设。
下课后，他们会“恰巧”和林寻同路，一边走一边“探讨”学术问题，
从解剖学到生理学，从药理学到时事新闻，话题渐渐从学习扩展到生活。
他们会旁敲侧击地打听林寻的兴趣爱好、家庭背景、未来规划，
甚至隐晦地提及“现在学习好也不一定有好出路”、“外面有很多赚钱的机会”等等。
【AI启明：目标人物（张龙/赵磊）社交频率显着提升。
交流内容分析：学术问题占比40%，生活信息打探占比35%，价值观引导/暗示占比25%。
危险信号：‘赚钱机会’、‘人脉资源’、‘有能力的人不该埋没’等关键词出现频率增加。
心理侧写：试图通过建立‘友谊’和‘共同话题’，降低目标戒心，为后续‘拉拢’铺垫。】
林寻将计就计，与他们虚与委蛇。
他偶尔会回应一些无关痛痒的生活话题，比如