[“约三百万年前，森林古猿的一支告别树栖生活，踏上了向现代人类进化的漫漫长路。
在漫长的生存斗争中，人类凭借聪明的大脑，灵巧的双手和群体的力量，获得了其他物种无可比拟的生存优势，并对其他物种产生了巨大的影响，不少物种都因为人类的活动而走向绝灭。
我们须臾不能忘记的是，包括人类在内的所有生物都是在相互依存与相互制约中存在和发展的，保护生物多样性就是在保护人类自己。”
——生物必修二《遗传与进化》]
历朝历代所有人：！！！
上至泰山崩于前而面不改色的、被刺杀经验丰富的秦始皇嬴政，下至普普通通的贩夫走卒，都忍不住揉了揉眼睛，怀疑自己看错了。
大汉位面———
一向看得开的老流氓也震惊了：
“乃公、乃公没看错吧？！”他破天荒地转头看向了吕雉，
“他他他，天幕说什么？！森林古猿向谁进化？！”
吕雉虽然也震惊于此，但也回答道：“向人类进化。”
“人类是谁进化来的？！”
“森林古猿。”
“森林古猿和人类是啥关系？！”（破音）
“进化来的！”
啊～老流氓觉得，这个消息比知道皇帝没了带来的打击都大！
他刘邦可以承认自己自私薄情，是个流氓！但是不想承认自己的祖先是个猿猴啊啊啊啊（抓狂）
“乃公大抵是喝酒喝醉了……”老流氓往后一靠，不敢睁开眼。
天幕：？你们那时期的酒也能醉人？
老流氓：微醺～
…..
[“我们不是接手了父辈的地球，而是借用了子孙的地球。” —— 生物人教版选修二
我个人认为生物书编的是最好的，既有文化又没什么防自学系统]
[“确实，所有理科选课课本里只有生物可以用一本书承载大部分知识点”
“哈哈哈，防自学系统”]
“防自学系统……”有人喃喃这个词，突然顿悟一般拍了拍手，
“教材不应该是浅显易懂、便于学习的么？这防自学还算什么教材啊？？？”
“这不就相当于给你本书，没有人给你讲，你就看不透、领会不了真正的学问和涵义嘛！”
举个例子，“论述 中立而不倚，强哉矫义。”
你自己苦学、好好背，能在书中能找到，但是不得有个名师指点一下啊？不然答得明白么？
（科举题。出自《中庸》第十章，其上下文为：“君子和而不流，强哉矫；中立而不倚，强哉矫；国有道，不变塞焉，强哉矫；国无道，至死不变，强哉矫。”）
…..
[“‘随着又一代青年被战火吞噬’ ——《中外历史纲要下》描写贰战对世界消极影响那一段，当时看见特别有感触”
“感觉很宏大，很震撼”
“血与火之地狱…”]
大秦位面———
强行把自己从“古猿进化人类”这个循环中抓出来的嬴政，缓了缓心神，继续看天幕，就看到这里。
“血与火的地狱么……”他扯了扯嘴角，想起了前面看到的近代史，
“后世又何尝不是从血与火中闯出来的呢……”
那么多年，都不知道有多少代青年被战火吞噬！
（抗战十四年加上其他时间，比他大秦的存续时间都长）（嬴政：你礼貌吗？）
…..
[“‘展望:您作为化学家的一生’
——Clayden《有机化学》最后一章
以及后面一页:‘本页特地留白’ ”]
法家的韩非子等人：！
那我们要不要在自己写的书后面也加上这么一句话呢？
“展望：您作为法学家的一生”！
这个主意简直太酷了！做，现在就开始！
不好意思了诸位，我法家现在要遥遥领先了哈哈哈哈～
…..
[“数学是我国人民擅长的学科（笑哭）”
“没毛病，主要是别的国家更不擅长（狗头）”]
祖暅：那当然！（微笑）
谁说我国人民不擅长数学了？谁说这数学难了？这数学可太棒了！
他身边就没有不擅长数学的人！他爹、他自己、他儿子，有人不擅长数学么？
由此可见，上至八十岁老翁、下至三岁幼童，人人都擅长数学！
（祖冲之——祖暅——祖皓，老祖家三代，个个都擅长数学。so，上至八十岁老翁、下至三岁幼童，人人都擅长数学！（确信））
再加上个王贞仪（清代科学家、诗人、天文学家，深耕经史诗文，擅长天文、地理、数学）
王贞仪：数学很难吗？
…..
[“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”
—— 生物必修二，《科学家访谈》，袁隆平。
“科学家访谈系列真的太好了（大哭）”]
“说的好！莫把百尺当尽头啊！”
这句话令无数人拍着大腿就表示赞同。
并且他们隐隐约约有一种感觉，这人，很重要！（天幕不会无的放矢的！）
…..
[“旧版七上道法书：‘少年有梦，不应止于心动，更要付出行动。’（新版有没有我不知道，不过那个时候记得挺深的）”]
道家：？
是我们这个道法吗？后生仔还学这个？
…..
[“‘答案：略’
很让我触动，记到现在”
“连着三个略，仿佛在嘲笑我的无能”
“每次看到略都感觉像出题人在嘲讽你“这都不会你干脆别学了”（笑哭）”
“少年的脸红胜过一切话语”]
“答案略？这不就相当于没有么！那他们怎么知道正确的答案啊？”
“那肯定是简单的略过啦，难的肯定会给答案的啦！”
“所以……” 连着三个简单的都是略，而后生仔不会？
那这个脸红，是气红的吧～
（谁懂做题对答案看到“略”的时候，那一刻的心情，天崩地裂了属实是）
…..
[我初三历史老师说的一句话：
“历史已然生成，只需后人评判，无须任何人去改变”]
[我记得我们历史老师说过的“凡焰皆有余烬”，感觉历史老师是很容易爆金句的群体。]
[我们老师说的一句话：“历史从身边走过，人民心中自有一本春秋”。]
天幕下已经有人开始掰着数指头了：
“语文、数学、英语。”
“还有生物、物理、化学！”身边有人提醒道。
“嗯……还有道法，和这个历史！”
“八门？！”数完的人震惊了，“后世要学这么多门学问？！”
而且看天幕播放的这些令人触动的话，说明这些学科深奥有内涵，光是这段历史，三句话都令人深思！
后世人学这么多、这么细……
——后生仔，你们真是恐怖如斯啊！！！
在漫长的生存斗争中，人类凭借聪明的大脑，灵巧的双手和群体的力量，获得了其他物种无可比拟的生存优势，并对其他物种产生了巨大的影响，不少物种都因为人类的活动而走向绝灭。
我们须臾不能忘记的是，包括人类在内的所有生物都是在相互依存与相互制约中存在和发展的，保护生物多样性就是在保护人类自己。”
——生物必修二《遗传与进化》]
历朝历代所有人：！！！
上至泰山崩于前而面不改色的、被刺杀经验丰富的秦始皇嬴政，下至普普通通的贩夫走卒，都忍不住揉了揉眼睛，怀疑自己看错了。
大汉位面———
一向看得开的老流氓也震惊了：
“乃公、乃公没看错吧？！”他破天荒地转头看向了吕雉，
“他他他，天幕说什么？！森林古猿向谁进化？！”
吕雉虽然也震惊于此，但也回答道：“向人类进化。”
“人类是谁进化来的？！”
“森林古猿。”
“森林古猿和人类是啥关系？！”（破音）
“进化来的！”
啊～老流氓觉得，这个消息比知道皇帝没了带来的打击都大！
他刘邦可以承认自己自私薄情，是个流氓！但是不想承认自己的祖先是个猿猴啊啊啊啊（抓狂）
“乃公大抵是喝酒喝醉了……”老流氓往后一靠，不敢睁开眼。
天幕：？你们那时期的酒也能醉人？
老流氓：微醺～
…..
[“我们不是接手了父辈的地球，而是借用了子孙的地球。” —— 生物人教版选修二
我个人认为生物书编的是最好的，既有文化又没什么防自学系统]
[“确实，所有理科选课课本里只有生物可以用一本书承载大部分知识点”
“哈哈哈，防自学系统”]
“防自学系统……”有人喃喃这个词，突然顿悟一般拍了拍手，
“教材不应该是浅显易懂、便于学习的么？这防自学还算什么教材啊？？？”
“这不就相当于给你本书，没有人给你讲，你就看不透、领会不了真正的学问和涵义嘛！”
举个例子，“论述 中立而不倚，强哉矫义。”
你自己苦学、好好背，能在书中能找到，但是不得有个名师指点一下啊？不然答得明白么？
（科举题。出自《中庸》第十章，其上下文为：“君子和而不流，强哉矫；中立而不倚，强哉矫；国有道，不变塞焉，强哉矫；国无道，至死不变，强哉矫。”）
…..
[“‘随着又一代青年被战火吞噬’ ——《中外历史纲要下》描写贰战对世界消极影响那一段，当时看见特别有感触”
“感觉很宏大，很震撼”
“血与火之地狱…”]
大秦位面———
强行把自己从“古猿进化人类”这个循环中抓出来的嬴政，缓了缓心神，继续看天幕，就看到这里。
“血与火的地狱么……”他扯了扯嘴角，想起了前面看到的近代史，
“后世又何尝不是从血与火中闯出来的呢……”
那么多年，都不知道有多少代青年被战火吞噬！
（抗战十四年加上其他时间，比他大秦的存续时间都长）（嬴政：你礼貌吗？）
…..
[“‘展望:您作为化学家的一生’
——Clayden《有机化学》最后一章
以及后面一页:‘本页特地留白’ ”]
法家的韩非子等人：！
那我们要不要在自己写的书后面也加上这么一句话呢？
“展望：您作为法学家的一生”！
这个主意简直太酷了！做，现在就开始！
不好意思了诸位，我法家现在要遥遥领先了哈哈哈哈～
…..
[“数学是我国人民擅长的学科（笑哭）”
“没毛病，主要是别的国家更不擅长（狗头）”]
祖暅：那当然！（微笑）
谁说我国人民不擅长数学了？谁说这数学难了？这数学可太棒了！
他身边就没有不擅长数学的人！他爹、他自己、他儿子，有人不擅长数学么？
由此可见，上至八十岁老翁、下至三岁幼童，人人都擅长数学！
（祖冲之——祖暅——祖皓，老祖家三代，个个都擅长数学。so，上至八十岁老翁、下至三岁幼童，人人都擅长数学！（确信））
再加上个王贞仪（清代科学家、诗人、天文学家，深耕经史诗文，擅长天文、地理、数学）
王贞仪：数学很难吗？
…..
[“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。”
—— 生物必修二，《科学家访谈》，袁隆平。
“科学家访谈系列真的太好了（大哭）”]
“说的好！莫把百尺当尽头啊！”
这句话令无数人拍着大腿就表示赞同。
并且他们隐隐约约有一种感觉，这人，很重要！（天幕不会无的放矢的！）
…..
[“旧版七上道法书：‘少年有梦，不应止于心动，更要付出行动。’（新版有没有我不知道，不过那个时候记得挺深的）”]
道家：？
是我们这个道法吗？后生仔还学这个？
…..
[“‘答案：略’
很让我触动，记到现在”
“连着三个略，仿佛在嘲笑我的无能”
“每次看到略都感觉像出题人在嘲讽你“这都不会你干脆别学了”（笑哭）”
“少年的脸红胜过一切话语”]
“答案略？这不就相当于没有么！那他们怎么知道正确的答案啊？”
“那肯定是简单的略过啦，难的肯定会给答案的啦！”
“所以……” 连着三个简单的都是略，而后生仔不会？
那这个脸红，是气红的吧～
（谁懂做题对答案看到“略”的时候，那一刻的心情，天崩地裂了属实是）
…..
[我初三历史老师说的一句话：
“历史已然生成，只需后人评判，无须任何人去改变”]
[我记得我们历史老师说过的“凡焰皆有余烬”，感觉历史老师是很容易爆金句的群体。]
[我们老师说的一句话：“历史从身边走过，人民心中自有一本春秋”。]
天幕下已经有人开始掰着数指头了：
“语文、数学、英语。”
“还有生物、物理、化学！”身边有人提醒道。
“嗯……还有道法，和这个历史！”
“八门？！”数完的人震惊了，“后世要学这么多门学问？！”
而且看天幕播放的这些令人触动的话，说明这些学科深奥有内涵，光是这段历史，三句话都令人深思！
后世人学这么多、这么细……
——后生仔，你们真是恐怖如斯啊！！！