阿福在了望架上绑完最后一道绳结，低头朝林昭喊了声：“林哥，稳了！”
林昭抬头看了眼高台，没说话，只点了点头。他转身就往讲堂区走，脚步没停。一夜没睡，眼睛发干，腿也沉，但他不能歇。主殿的柱子立起来了，可人还得立起来。
讲堂还没封顶，几根木梁横在半空，地上散着竹片和石灰袋。学子们三三两两蹲着，有的拿算筹摆数字，有的用炭笔在纸上画线。没人说话，都在等。
林昭走到中间站定，把图纸往地上一放，说：“今天不讲课，考一场。”
人群一静。
“题目只有一个——新建讲堂地基承重多少，要用多少石料、石灰、木料。”林昭扫了一圈，“分三组，两个时辰内交方案。要测、要算、要画图。不准空谈。”
有人低头翻笔记，有人皱眉咬笔头。一个穿补丁短打的少年站起来问：“林先生，量尺呢？”
林昭回头喊：“阿福，发统一量尺和算筹。”
阿福从工棚扛出几个布包，挨个发下去。每组领到一把刻度木尺、一捆算筹、一张粗纸。
老石匠蹲在不远处抽旱烟，嘀咕：“一群书生，量个墙角还能算出花来？”旁边几个工匠嘿嘿笑。
林昭没理。他只说了一句：“先测再算，有据方可言断。”
第一组人立刻冲向讲堂地基，拿尺子量长宽。第二组围成一圈，在纸上列数。第三组那个补丁短打的少年却没动，盯着地面看了半晌，突然说：“咱们记过林先生口诀——长乘宽为底，高三倍得积。”
他拿起算筹开始摆：“讲堂地基长十二步，宽八步，一步按五尺算，就是六十尺乘四十尺，得两千四百平方尺。石板厚一尺二寸，总体积就是两千八百八十立方尺。”
旁边人一听，赶紧记下。
“一块方石是两尺见方，体积八立方尺，那就要三百六十块。”他继续算，“石灰按每十块石配一筐，要三十六筐。木料……主梁六根，每根长十五尺，得九十尺。”
他一边说，一边画了个简图，标出尺寸和数量。
另两组还在反复测量，这一组已经把方案写好了。
午时鼓响，三组都交了卷。
林昭一张张看过去。前两组数据有出入，但方法对路。第三组不仅算得准，还多写了一页：《节材建议》。
上面写着：“查工地现有粗竹五捆，韧性足，可制竹筋加固土台，替代部分木梁，省木料两成。”
他抬头看向那个补丁少年：“你叫什么名字？”
“王小河。”
“你参与过工地登记，对吧？”
“是，我爹是挑夫，我跟着记过三天物料。”
林昭把第三组的卷子举起来，对所有人说：“他们的算法，比老师傅估的还准。”
老石匠吐掉烟嘴，凑过来一看，嘀咕：“这数……还真靠谱。”
林昭又让三组轮流讲解思路。讲到竹筋代木时，几个工匠主动点头。
“我们以前靠经验估料，常多备三成以防不够。”一个工匠说，“这法子一算，省时省料，还不浪费。”
人群开始议论。
“原来算学真能用上。”
“我要是早学会这个，去年盖房也不至于多买两车木头。”
林昭收起卷子，没多说。他知道，光会算还不够。
下午申时，他带人去了书院旁的试验田。
地刚翻过，黑土松软。十几个学子跟在后面，手里拿着农具。
“今天教双季稻轮作。”林昭站在田埂上，“早稻收后，必须抢时间翻田灌水，育晚稻秧苗。错过节气，一年白忙。”
他指着田地说：“这块地南北向，日照足，适合密植。行距六寸，株距四寸，每亩可插四万株以上。”
学生们掏出本子记下。
“土质偏黏，排水慢。”一个戴草帽的学生蹲下抓了把土，“我建议先挖暗沟，引水入渠。”
林昭点头：“可以。谁会挖？”
没人应。
他正要说话，王小河站出来：“我在家帮人修过沟渠，知道怎么放坡。”
“那就你带头。”
王小河立刻带队开工。两人一组，拉线定距，铲土挖沟。林昭在边上看着，只纠正了几处角度。
田边站着几个老农，抱着锄头冷笑。
“书生下田，能种出米来？”
“看他们那姿势，锄头都拿反了。”
话音未落，王小河那边已经挖出一条笔直的排水沟，坡度均匀，水顺着流走了。
老农愣住。
林昭让学生插下第一垄秧苗。王小河亲自下手，行行整齐，深浅一致。
一个老头蹲下来细看，突然抬头：“你们这行距……怎么跟我家祖传的一样？”
林昭笑了：“不是跟您家学的，是算出来的。”
“算的？”
“对。光照、通风、根系伸展空间，都有数据。种得密，但不争养分，产量反而高。”
老头不说话了，伸手摸了摸泥土，又看了看秧苗，慢慢点头。
天快黑时，讲堂区亮起了灯。
油灯挂在竹架上，照着几张桌子。三组学生围在一起，复盘白天的测算。
“我算错了一步，把步长当成六尺了。”一个学生挠头。
“下次先统一单位。”另一个说，“咱们可以做个换算表贴墙上。”
有人拿出修改后的图纸，重新标注竹筋位置。有人低声讨论：“如果改用石灰 黏土 碎石夯地基，能不能再省料？”
王小河坐在角落，翻开一本破旧的册子，上面是他抄的林昭讲课要点。他对照今天的测算，一笔一笔补上新数据。
墙上的“此地不容退”五个字被灯光照着，清晰可见。
林昭站在讲堂檐下，手里拿着批改过的策卷。他看了一遍又一遍，最后在第三组的方案上画了个圈，写下一行字：“可行，上报备案。”
夜风吹过，露水落在他袖口，他没擦。
苏晚晴从田里回来，路过讲堂，看见灯还亮着。
她走进来说：“你还在这儿？”
林昭嗯了一声。
“学生怎么样？”
“比我想的好。”他说，“他们开始用了，不只是背。”
苏晚晴看了看桌上的图纸和算筹：“王小河那组提的竹筋方案，明天就能试？”
“能。”林昭说，“我已经让阿福准备材料，后天开工。”
苏晚晴点头，转身要走，又停下：“你知道吗？刚才我路过宿舍区，听见几个孩子在背你教的口诀。”
林昭没说话。
“长乘宽为底，高三倍得积。”她轻声念了一遍，“他们说得特别认真。”
林昭低头看着手里的策卷，手指划过王小河的名字。
远处，灯火未熄。
林昭抬头看了眼高台，没说话，只点了点头。他转身就往讲堂区走，脚步没停。一夜没睡，眼睛发干，腿也沉，但他不能歇。主殿的柱子立起来了，可人还得立起来。
讲堂还没封顶，几根木梁横在半空，地上散着竹片和石灰袋。学子们三三两两蹲着，有的拿算筹摆数字，有的用炭笔在纸上画线。没人说话，都在等。
林昭走到中间站定，把图纸往地上一放，说：“今天不讲课，考一场。”
人群一静。
“题目只有一个——新建讲堂地基承重多少，要用多少石料、石灰、木料。”林昭扫了一圈，“分三组，两个时辰内交方案。要测、要算、要画图。不准空谈。”
有人低头翻笔记，有人皱眉咬笔头。一个穿补丁短打的少年站起来问：“林先生，量尺呢？”
林昭回头喊：“阿福，发统一量尺和算筹。”
阿福从工棚扛出几个布包，挨个发下去。每组领到一把刻度木尺、一捆算筹、一张粗纸。
老石匠蹲在不远处抽旱烟，嘀咕：“一群书生，量个墙角还能算出花来？”旁边几个工匠嘿嘿笑。
林昭没理。他只说了一句：“先测再算，有据方可言断。”
第一组人立刻冲向讲堂地基，拿尺子量长宽。第二组围成一圈，在纸上列数。第三组那个补丁短打的少年却没动，盯着地面看了半晌，突然说：“咱们记过林先生口诀——长乘宽为底，高三倍得积。”
他拿起算筹开始摆：“讲堂地基长十二步，宽八步，一步按五尺算，就是六十尺乘四十尺，得两千四百平方尺。石板厚一尺二寸，总体积就是两千八百八十立方尺。”
旁边人一听，赶紧记下。
“一块方石是两尺见方，体积八立方尺，那就要三百六十块。”他继续算，“石灰按每十块石配一筐，要三十六筐。木料……主梁六根，每根长十五尺，得九十尺。”
他一边说，一边画了个简图，标出尺寸和数量。
另两组还在反复测量，这一组已经把方案写好了。
午时鼓响，三组都交了卷。
林昭一张张看过去。前两组数据有出入，但方法对路。第三组不仅算得准，还多写了一页：《节材建议》。
上面写着：“查工地现有粗竹五捆，韧性足，可制竹筋加固土台，替代部分木梁，省木料两成。”
他抬头看向那个补丁少年：“你叫什么名字？”
“王小河。”
“你参与过工地登记，对吧？”
“是，我爹是挑夫，我跟着记过三天物料。”
林昭把第三组的卷子举起来，对所有人说：“他们的算法，比老师傅估的还准。”
老石匠吐掉烟嘴，凑过来一看，嘀咕：“这数……还真靠谱。”
林昭又让三组轮流讲解思路。讲到竹筋代木时，几个工匠主动点头。
“我们以前靠经验估料，常多备三成以防不够。”一个工匠说，“这法子一算，省时省料，还不浪费。”
人群开始议论。
“原来算学真能用上。”
“我要是早学会这个，去年盖房也不至于多买两车木头。”
林昭收起卷子，没多说。他知道，光会算还不够。
下午申时，他带人去了书院旁的试验田。
地刚翻过，黑土松软。十几个学子跟在后面，手里拿着农具。
“今天教双季稻轮作。”林昭站在田埂上，“早稻收后，必须抢时间翻田灌水，育晚稻秧苗。错过节气，一年白忙。”
他指着田地说：“这块地南北向，日照足，适合密植。行距六寸，株距四寸，每亩可插四万株以上。”
学生们掏出本子记下。
“土质偏黏，排水慢。”一个戴草帽的学生蹲下抓了把土，“我建议先挖暗沟，引水入渠。”
林昭点头：“可以。谁会挖？”
没人应。
他正要说话，王小河站出来：“我在家帮人修过沟渠，知道怎么放坡。”
“那就你带头。”
王小河立刻带队开工。两人一组，拉线定距，铲土挖沟。林昭在边上看着，只纠正了几处角度。
田边站着几个老农，抱着锄头冷笑。
“书生下田，能种出米来？”
“看他们那姿势，锄头都拿反了。”
话音未落，王小河那边已经挖出一条笔直的排水沟，坡度均匀，水顺着流走了。
老农愣住。
林昭让学生插下第一垄秧苗。王小河亲自下手，行行整齐，深浅一致。
一个老头蹲下来细看，突然抬头：“你们这行距……怎么跟我家祖传的一样？”
林昭笑了：“不是跟您家学的，是算出来的。”
“算的？”
“对。光照、通风、根系伸展空间，都有数据。种得密，但不争养分，产量反而高。”
老头不说话了，伸手摸了摸泥土，又看了看秧苗，慢慢点头。
天快黑时，讲堂区亮起了灯。
油灯挂在竹架上，照着几张桌子。三组学生围在一起，复盘白天的测算。
“我算错了一步，把步长当成六尺了。”一个学生挠头。
“下次先统一单位。”另一个说，“咱们可以做个换算表贴墙上。”
有人拿出修改后的图纸，重新标注竹筋位置。有人低声讨论：“如果改用石灰 黏土 碎石夯地基，能不能再省料？”
王小河坐在角落，翻开一本破旧的册子，上面是他抄的林昭讲课要点。他对照今天的测算，一笔一笔补上新数据。
墙上的“此地不容退”五个字被灯光照着，清晰可见。
林昭站在讲堂檐下，手里拿着批改过的策卷。他看了一遍又一遍，最后在第三组的方案上画了个圈，写下一行字：“可行，上报备案。”
夜风吹过，露水落在他袖口，他没擦。
苏晚晴从田里回来，路过讲堂，看见灯还亮着。
她走进来说：“你还在这儿？”
林昭嗯了一声。
“学生怎么样？”
“比我想的好。”他说，“他们开始用了，不只是背。”
苏晚晴看了看桌上的图纸和算筹：“王小河那组提的竹筋方案，明天就能试？”
“能。”林昭说，“我已经让阿福准备材料，后天开工。”
苏晚晴点头，转身要走，又停下：“你知道吗？刚才我路过宿舍区，听见几个孩子在背你教的口诀。”
林昭没说话。
“长乘宽为底，高三倍得积。”她轻声念了一遍，“他们说得特别认真。”
林昭低头看着手里的策卷，手指划过王小河的名字。
远处，灯火未熄。