第151章 吃完麻辣鸭脖不洗手-《我就旅个游,校花成我女朋友了?》

  章学民:“按你这么说,生孩子之前得问孩子意见,那我问你,父母应该如何去问孩子?!”

  他倒是想知道,人类怎么跟一个精子对话!

  林子翊坦然道:“很简单。”

  “父母只需要问自己就好了。”

  “???”

  “林子翊同学,你刚才说,父母要问孩子,现在怎么又问上自己了?”

  “你不会自己都不知道该如何向孩子发问吧?”

  “章老师,问自己,就等于是在问孩子。”,林子翊不再卖关子:

  “父母需要问自己,待孩子出生以后,他们能否给孩子托底,能否给孩子提供顺畅的人生,能否给孩子以正确的教育。”

  “未来,权利,金钱,正确的教育认知等等等等,父母最起码给一样,对吧?”

  “举个例子,您生了个孩子,他以后可以继承您的高智商,或者继承您的家产,或者继承您的人脉,又或是您给了他良好的教育,让他茁壮成长。”

  “那么在此基础上,您的孩子如果再说您不配为人父母,那他就是个白眼狼了,对不对?”

  “但假设,您什么都提供不了,您生他出来,就是为了完成个任务,或者说为了传个宗接个代。”

  “所以孩子在诞生以后,就已经注定了这辈子是个npc,那他又为什么要感激您?”

  “我再举个例子,假设,您什么都提供不了,一穷二白的,那我是不是可以直白的说,您是个废物?而且您的基因也不行?”

  “孩子随父母,那您本身就是个废物,是个垃圾,没有好的基因,那您能指望您的孩子能有多优秀?”

  “换个说法,您能指望老鼠生出龙凤?”

  “这个孩子,本身就不优秀,他笨,您还没有东西给他继承,那您把他生下来是干嘛的?”

  “进厂打黑工?送外卖看风景?如果是个女孩儿,那还可能进夜店,给跟您一样大的男人陪酒?”

  “想象一下,您的亲生女儿在夜店里,她的大腿上有好几双男人的手,还吃了麻辣鸭脖没洗,而且这些男人跟您差不多大!”

  “章老师,您带入一下身份,您觉得您这么做,配当一个父亲么?”

  “人的心里都有一杆秤,配或不配,只看一眼就能明白。”

  “呵呵…”,章学民反问:“笨,没有东西能继承,就一定是去干你上述说的工作?”

  “不然呢?”,林子翊继续攻击:

  “笨,意味着他并不突出,不突出的人,他能干什么,哪个牛逼的公司能接纳他?比他强的,需求工资比他低的,那有的是。”

  “或者我假设,老鼠他真生出了一个龙凤,那又有什么用?一个没有家庭支撑的幼年龙凤,他能成长到什么地步?”

  “方仲永您知道吧?如果他的父母正常一点,那他还会变成伤仲永吗?”

  “章老师,您是师大教授,在业界享赞美誉,我说句实在的,您的孩子,只要别沾赌毒,那他的人生会无比顺畅。”

  “没错,我说的是赌毒,就哪怕沾点黄都没事儿。”

  “所以您可能不清楚这个世道对于那些没有家庭托底的孩子来讲,到底有多残酷。”

  “我只说一个例子,就国考现在,有多少应届生,他连个能报的岗位都没有。”

  “备考大半年,就因为没岗,一切的努力付之东流。”

  “当然,如果父母是正常人,他们虽然没有东西给孩子继承,但却能够提供正确的教育,那他们就配得上父母。”

  “至于孩子,他们在受到了良好的教育时,选择自己放弃自己,那在夜店里被吃过麻辣鸭脖的手摸,就只能怪自己。”

  “这跟他们的父母无关。”

  “什么麻辣鸭脖!粗鲁!”

  章学民重重的拍了一下桌子,给他手震的生疼。

  这林子翊是真的逆天。

  逻辑逆天,言语更是逆天!

  而且聊着聊着,怎么跑摸腿和麻辣鸭脖身上去了?!

  “我家里没有麻辣鸭脖,要吃你自己去买!”

  “没有麻辣鸭脖,吃面条也行啊?”

  “我刚看您搁厨房煮挂面呢,能不能匀我一碗?”

  “不对,怎么扯挂面上去了?”

  “章老师,我的说法,您认不认可?”

  诚然,林子翊说的好像也没啥毛病,但章学民清楚,这种逻辑不能这么谈。

  他也清楚,自己不能再跟这小子聊这个了,他那个嘴太过阴间,黑的能给你说成白的,然后又给辩成黄的。

  单论语言输出能力,他绝对不如林子翊。

  “我不认可,而且你的这种想法本身就有问题!”

  此行的目的其实已经达到了,但林子翊还想再跟他聊聊。

  自己逃课是一码事儿,但章学民因为那番言论对自己的不满,这还没处理好。

  “章老师,您在课堂上这么针对我,不就是因为对我的说法不满?”

  “那我跟您聊这个,您也驳不了我的言论,那也就是说明,我的思绪其实没问题。”

  “既然没问题,那我希望您以后在上课的时候,能高抬贵手,放我一马。”

  章学民没再掰扯刚才的事儿,他重新拟定了一个话题:“我可以不针对你。”

  “但是你身为我的学生,总得完成我给你定的目标吧?”

  “啥目标?”

  “上午,课上时我问你的那个问题,你能不能答上来?”

  “啥问题来着?奥…!”

  “语言符号的‘线性’和‘高散’的特征是吧?”

  林子翊闭上眼睛回答道:“线性,是指语言符号只能一个接一个的出现,并按照时间顺序…”

  “等一下。”,章学民阻拦着:“不用回答了,这道题你会。”

  林子翊的表情实在太放松了,他教学三十余年,真会假会,熟不熟练,是否融会贯通,他一眼就看得出来。

  既然会,那就没必要浪费这个时间。

  不仅如此,章学民讶异的地方,还有林子翊的记忆力。

  那道问题他在课上也就瞄了一眼,但中间过去了这么长的时间,这小子在刚才,居然瞬间就能想起题目的内容。

  这种脑容量…啧…

  ……