又有几个小鲜肉来紫嫣这里学吉他，虽然她一时不太习惯稍微加快的生活节奏。
这一次来了两个学员一块儿学，而学员也不会太紧张。
紫嫣先让他们抱好吉他，问：“这是什么乐器。”
“吉他。”学员答。
“这是什么。”紫嫣拨弄琴弦问。
“琴弦。”
“对，太聪明了，从最细的那根数，有几根琴弦。”
“六根。”学员数完后回答。
“现在数数指板上的点都在第几品格上。”
“三，五，七……”
“对，数学还好，这是哪支手。”紫嫣抻出左手。
“左手。”
“这都是几。”
紫嫣依次伸出手指。“一，二，三，四。”
“嗯，记住了。”
紫嫣说：“现在我们学一下调弦，把手机拿出来，下载个吉他调音器。”
学员照做后，紫嫣说：“按照说明调就可以了。”
其中一个小孩儿问紫嫣：“老师，是所有的吉他曲都这样调弦吗。”
“差不多，也有变音调弦的。”
“那我们怎么调。”
“哦，这也没什么，你们再下载个拾音器就可以了。”
“怎么弄。”
“按说明调就可以了。”
“这是什么原理呢。”
“音频的振动。”
“调音器上显示有440赫兹是什么意思。”
“唉呀，你问那么多干什么，让你干啥你就干啥好了。”
“老师，接下来我们学什么。”
“在心里数拍子是个技能，你们现在跟我用脚打拍子，在心里数一二三四，二二三四，三二三四，四二三四。”
“怎么感觉像在做广播体操。”
“对，就是那个节奏，我们的身体本身就是有节律的，现在你们告诉我四拍去掉一拍是几拍。”
“三拍。”
“现在我们心里默数一二三，一二三。”
另外一个小男孩说：“是不是就像范伟的小品，一大大，二大大，三大大，四大爷。”
“对，你真是太聪明了。〞
“老师接下来我们是不是得数一二，一二了？
“那倒不用，你就告诉我，四拍的一半是几拍。”
“两拍。”
“两个两拍呢。”
“四拍。”
“对，现在我们学习左右手手型，左手有几根手指。”
“五根。”
“拇指与中指相对放在琴颈后，前面有几根手指。”
“四根。”“一个手指负责一品，能够到几品。”
“四品。”
“右手有几根手指。”
“五根，如果一个手指负责一根琴弦的话，就应该有六根呀。”
“笨，小指通常不用，拇指负责六五四三根弦，I负责三二一弦，接下来我们看一个六线谱，从上往下数有几条线。”
“六条。”
“上面数字代表品位，这是几。”
“一。”
“代表几品。”
“一品。”
“在第几条线上。”
“第二条。”
“代表几弦。”
“二弦。”
“对，你们已经学会了，我们今天到这。”
学员终于受不了了，其中一个低声对另一个说：“我怎么感觉这像幼儿园。”
“是呀，我也这么觉得，她当我们是白痴。”
这一次来了两个学员一块儿学，而学员也不会太紧张。
紫嫣先让他们抱好吉他，问：“这是什么乐器。”
“吉他。”学员答。
“这是什么。”紫嫣拨弄琴弦问。
“琴弦。”
“对，太聪明了，从最细的那根数，有几根琴弦。”
“六根。”学员数完后回答。
“现在数数指板上的点都在第几品格上。”
“三，五，七……”
“对，数学还好，这是哪支手。”紫嫣抻出左手。
“左手。”
“这都是几。”
紫嫣依次伸出手指。“一，二，三，四。”
“嗯，记住了。”
紫嫣说：“现在我们学一下调弦，把手机拿出来，下载个吉他调音器。”
学员照做后，紫嫣说：“按照说明调就可以了。”
其中一个小孩儿问紫嫣：“老师，是所有的吉他曲都这样调弦吗。”
“差不多，也有变音调弦的。”
“那我们怎么调。”
“哦，这也没什么，你们再下载个拾音器就可以了。”
“怎么弄。”
“按说明调就可以了。”
“这是什么原理呢。”
“音频的振动。”
“调音器上显示有440赫兹是什么意思。”
“唉呀，你问那么多干什么，让你干啥你就干啥好了。”
“老师，接下来我们学什么。”
“在心里数拍子是个技能，你们现在跟我用脚打拍子，在心里数一二三四，二二三四，三二三四，四二三四。”
“怎么感觉像在做广播体操。”
“对，就是那个节奏，我们的身体本身就是有节律的，现在你们告诉我四拍去掉一拍是几拍。”
“三拍。”
“现在我们心里默数一二三，一二三。”
另外一个小男孩说：“是不是就像范伟的小品，一大大，二大大，三大大，四大爷。”
“对，你真是太聪明了。〞
“老师接下来我们是不是得数一二，一二了？
“那倒不用，你就告诉我，四拍的一半是几拍。”
“两拍。”
“两个两拍呢。”
“四拍。”
“对，现在我们学习左右手手型，左手有几根手指。”
“五根。”
“拇指与中指相对放在琴颈后，前面有几根手指。”
“四根。”“一个手指负责一品，能够到几品。”
“四品。”
“右手有几根手指。”
“五根，如果一个手指负责一根琴弦的话，就应该有六根呀。”
“笨，小指通常不用，拇指负责六五四三根弦，I负责三二一弦，接下来我们看一个六线谱，从上往下数有几条线。”
“六条。”
“上面数字代表品位，这是几。”
“一。”
“代表几品。”
“一品。”
“在第几条线上。”
“第二条。”
“代表几弦。”
“二弦。”
“对，你们已经学会了，我们今天到这。”
学员终于受不了了，其中一个低声对另一个说：“我怎么感觉这像幼儿园。”
“是呀，我也这么觉得，她当我们是白痴。”