第52章 嘻嘻:)不嘻嘻:-《都穿越了,当大奥术师很合理吧》

  利亚回来的第一天,就在基地里搅风搅雨。

  晚上食堂开饭的时候,只见信息分析组的一群宅宅男女,三三两两,昂首挺胸地走进食堂。

  食堂大妈打一勺糖醋排骨,抖了两下,然后倒进一名分析组组员唐晓彤的分格餐盘里。

  唐晓彤:“再来点呗,肉都抖没了。”

  罗大妈:“这不晓彤嘛?昨个儿你还喊着减肥不吃晚饭,怎么还嫌上肉少了?”

  唐晓彤神秘一笑:“嘿嘿,什么减肥,咱不用。身体是革命的本钱。”

  然后又讨了一勺子排骨才肯走。

  吃饭时吃吃饭聊聊天也很正常,因为大家坐得近,自然有人注意到了分析组组员们的精气神似乎变得特别好,最显眼的是不少人都摘了眼镜,一张张脸油光水滑,既不见痘痘也看不到黑眼圈。

  做美容了?换隐形眼镜了?

  咋滴你们要去相亲啊?整这派头?

  有人仗着关系还行,直接就问出了口。

  然后就看到组员们故作矜持地咳嗽了一声:

  “哎呀,你怎么知道Arcanist给我们调理身体了?”

  “这腰不酸颈椎不疼眼睛不近视便秘也没了饭都能多干三碗!”

  “咱们关系好我才和你说的,千万不要外传哦!”

  不是,这话听着怎么这么茶呢?

  还你让我别外传,可你自己嗓门大得半个餐厅都能听到了!

  研究组的组员蹭一下站起来:“你们的法术研究事先报备了吗?”

  分析组:嘻嘻,老大同意了!

  研究组:不嘻嘻!

  这个老大,自然不是张大宏,至于是周喆直还是Arcanist就见仁见智了。

  大抵是周喆直帮利亚顶了压力。

  不过老周如今身体康健地可以参加铁人三项,利亚也乐得轻松。

  她现在正忙着看电影呢。

  “既然是短期任务,很有可能进入时剧情已经开启,说不定没时间看影片。”

  利亚联想到夺命地铁世界的紧凑剧情,赞同地点了点头。

  “我们觉得你应该把这些影片都看一遍,哪怕1.5倍速也行。”

  要求不难,利亚继续点头。

  然后她的日程表上就多了每天六小时的电影安排。

  另外,根据利亚这几次任务中出现的情况,分析组建议她预留一万积分,剩余积分全部购买私人空间。

  目前利亚有点积分,扣除一万,还剩,可以购买十个100立方。

  私人空间将扩大到1200立方米,但这并不是结束,以后一旦积分足够,分析组建议继续扩大私人空间。

  起初,利亚是拒绝的,一个积分可以救一条人命呢。

  可分析组用实打实的数据说服了她。

  假设每次任务可以获得2万积分,每年9次任务就是18万,35年后就是630万,哪怕每天都完成一次任务,一年365天不休息,这个数字也只能达到23亿而已。

  但利亚不可能每天刷两万积分出来,而现实世界不会把所有的注都押在请别人来拯救自己上。

  利亚陷入沉默之中。

  主要是尴尬。

  居然差那么多吗?

  “或许后面会出现像雪国列车一样的世界呢?那种世界虽然时间长,但积分也多。”

  “是的,或许。但我们必须做最坏的打算。”

  利亚哑口无言。

  “换个角度看,你攒的积分目前也没有什么用处,而空间扩大了,好处是实实在在的。

  第一,自然是可以装更多资源,据我所知,上头准备让你随身携带小型卫星出任务,不仅方便探查,还能顺带收集其他世界的资料。还可以带点机器狗,带点无人机……反正有啥带啥!

  第二,万一真去了高科技世界,但又找不到资料,那么直接携带科技造物回来也是可以的。你想想,万一发现一艘宇宙飞船,可是你的空间地方不足,那该多可惜啊!”

  利亚彻底心服口服。

  换吧换吧,师傅别念了。

  私人空间一大,后勤组也跟着忙了起来。本来还能有几个后勤组员陪利亚看烂片吐槽的,结果最后只剩她一个人。

  看了三天电影后,教学组给她带来一个好消息。

  小葵花课堂——不是!是魔法幼儿园班开课啦!

  原本的学徒在盗窃事件后又紧急更换了一部分,这里面是否有政治博弈利亚不知道也不想知道。

  她的任务只是教学,哦,对了,还有个临时任务——鉴定一下新入选者的忠诚度。

  结果还行。

  只剔除了三人。

  警卫去抓人的时候,有一个人突然倒在地上,口吐白沫,不过三秒就嘎了。

  “看来是个高级间谍啊。”

  利亚还是第一次见到这种死士,不过……

  “尸体可别处理,来我这里拿个死者交谈卷轴。”

  “死者交谈?莫非死人也能说话?需要什么条件?”等着观摩第一课的周喆直饶有兴致地问。

  “要求不高,但尸体越完整,灵魂的召回几率就越大。还有,一次只能问五个问题,再次召唤需要七天冷却。”

  利亚说得随意,但旁人的考虑却更多。

  诸如以后刑侦案件的破案方式会彻底改变;国家可能会重新推行土葬;死者的遗嘱将在死后办理而不是生前等等等等。

  哪怕是最简单的零环戏法,带来的改变都将是巨大的,不由得国家不谨慎。

  魔法幼儿园班里一共176位学生,不分班,上课地点在一间阶梯教室里。

  昨天教学组已经给利亚一份教学大纲。

  打开一看——

  第一节,法术的起源与历史发展。

  第二节,法术的原理。

  后面的利亚就没看,图书馆里记载的法术并非出自同一个世界,其起源和发展不下十数种,各个世界都有自己的历史,你说讲哪一个好?

  至于原理,图书馆里记载的说法同样众多纷杂。

  利亚比较喜欢其中一种说法——创世说。

  创世说中提到,世界诞生之初并没有法术的概念,随着世界诞生的第一批人类(有的世界称之为神灵或者先祖)掌握了现实世界的规则,他们的一言一行一举一动都有改天换地的威能。

  后来因为某些原因,这批人消失了。后人在考古的过程中发现了他们使用的语言,这种语言被称为“古神语”或“先祖语”。

  仅仅只是一个残破的字词,就能够对现实世界的物理法则产生影响,但施法者在吟唱前必须理解其真意,否则连自己也会受到冲击。

  后人们将这种神奇的语言拆解分析,加入自己的理解,最后变成如今的包含法术模型、吟唱、施法材料、施法工具、施法手势的混合体——法术。

  非要解释的话,利亚大概会把这个说法搬出来。

  假如学生还要刨根问底地问为什么以前法术不存在,现在又存在了?

  她也只能耸耸肩,送上一句——

  我思,故法术在。

  总之,教学大纲毫无参考价值,还是按老办法,别管原理,先背下来再说!