赵庆荣校长听闻，不禁愣在原地。
手中的动作都一时停了下来。
已经完全无暇去控制表情，张大了嘴巴，看着关校长。
这样的措施未免也太新锐了吧。
甚至可以说是激进！
对这些每天打架的学生，不仅不制止他们的暴力行为。
甚至还鼓励他们去打架？
这……真的不会出现问题吗？
可是，一旁的刘继发教授，听完关校长的自信发言，却是深以为然。
不由得点了点头。
而赵庆荣校长眼神中流露出的疑惑，也没有逃脱他的视线。
因此，刘继发也开始扮演起一如既往的角色：
将关校长的凝练而高深的话语，耐心地拆解、分析、讲解给其他人。
“从青少年心理问题的角度来说，孩子们会出现这样每天打架的情况，恰恰就是说明他们心中有着发泄不完的攻击欲望。”
“本来，也并不算是问题，攻击欲望其实普遍存在于所有人的心中。”
“毕竟人类本就是高生态位的凶猛猎食动物。”
“那么，为什么社会上的大多数人，不会一言不合就大打出手呢？”
“很简单，是因为他们用其他的方式疏解了这样的情绪。”
“要知道，情绪这种伴随我们一生的现象，从来都是宜疏而不宜堵。”
“你之前以体罚的方式，想用强制性地令行禁止，杜绝这种行为……
“却并没有解决情绪正在不断产生的源头。这当然不会有好效果。”
“不如，做一个简单的心理侧写吧。”
“假设我现在是你们学校田径队的队员，那我不仅每天都要面临高压的训练，很可能我还会有对自已成绩不满意的自我鞭挞。”
“身体的疲惫，伤病，还要兼顾文化课程……”
“那么，以我对你们学校这一类同学的基本了解，这样的压力在他们身上，往往就会外化成为对外界的攻击欲望。”
“而关校长提出的这个措施，恰恰正是要帮助这些学生正当化地宣泄掉这些攻击情绪。”
“至于可行性上……我相信他们本身就天天打架的习惯下，再加之有了良好的护具保护，也不那么容易在拳击台上受伤。”
“不论是从矫正行为的效率上还是可行性上，都是大有可为的。”
关校长听到刘继发的解释，也是频频点头表示赞同。
这刘继发教授果真是我的知音。
基本上把自已，想到这种措施的思维流，复盘了个清楚。
可是赵庆荣校长，眉眼之间的疑惑却还是没有消除。
关校长提出的建议，确实是十分到位。
是自已在学校里闭门造车十几年都未曾想到的。
经过刘继发教授的解释，他也毫无质疑的相信，这样的措施绝对能起到他所说的效果。
可是，自已可不像是关校长那样的教育大家呀。
许多在关校长手上执行时，能够注意到的细节……
自已这愚钝的大脑，可没有像是关校长那样敏锐的执行力啊。
话虽如此，可他手中的笔记也是未曾停下。
关校长琢磨人心的能力，可是顶级。
赵庆荣校长心中这样的想法流转，在关校长面前，基本跟写在脸上没有区别。
行吧，那我就跟你说透了！
因此也是继续补充道：
“首先我有一点需要肯定。”
“启新实验中学的田径队中，虽然是天天都充满着暴力的环境。”
“可是田径队之间成员的关系，却比你们学校其他普通同学之间的关系要好得多。”
“这点你有没有发现呢？”
“同学之间有什么矛盾，有什么问题，当场就解决了。”
“虽然打架是天天打，可是同学之间的关系却是越打越好。”
“而我的建议这是在保持这个优点的状态下，将这种暴力行为正式化。”
“你还需要将这个行为奖励化。”
“让他们逐渐认为，就算是打架，那在拳台上正式打一场得到的收益，也要比平白无故当场打一场高得多！”
“可以是同学们的追捧，也可以是老师的鼓励……”
“对了！你们学校不正是有着班级积分的存在吗？正好也可以在这方面做做文章嘛。”
“关于这些细节，我说清楚了吗？”
“若是执行方面，还有什么问题，之后也可以联系我帮你处理的嘛。我就手把手教你！”
关校长话毕，虽然抛出了一个问题。
可赵庆荣校长却是没有回答。
视线还是集中在自已的手机上，指尖的动作也未停。
但是从他的表情来看，关校长的目的，显然是已经达到了。
此刻他脸上，正逐渐浮现出胸有成竹的微笑。
许久之后，他的视线才从手机上转移出来。
略作沉思，最终还是对着关校长说道：
“关校长，如果你不是自已有学校的话。”
“我是真的想聘请你作为我们学校的顾问啊。”
“我本来以为……你劳芳中学大多数都是好学勤学的好学生，对我启新实验中学的教育方针并没有什么参考价值。”
“但没想到你对这种问题学生的矫正方面，也是远远超过我的专家。”
“受教了，受教了！”
“有关校长今天这段话。我参加这个节目，便已经值得了。”
而看到关校长又是短短十几分钟，又解决了启新实验中学的一个顽疾。
直播间的弹幕们也是瞬间风起云涌：
【鼓励学生们打架，乍一听好像确实是有些匪夷所思。但不得不说……这种环境下还想不到比他更好的办法？】
【关校长牛逼！指不定这些人打着打着，又都是体育生，还真能打出来什么名堂吧？咱们下一个张伟丽或者李景亮没准就是这么打出来的呢！】
【关校长果然是心理学专家。这是在利用“升华”这一心理机制，来排解这些学生的负面情绪。原来都只是在书里看到，竟然还能这样应用起来！】
【哈哈哈！赵庆荣也是找到关校长的正确打开方式了！再看对面那坨东西！面对关校长这样的宝库，程明光还在那里乱喷！】
【突然有点期待关校长自已下手去整治这些问题学生了是怎么回事？有没有这个机会呀？】
【笑死我了，程明光这沙雕，这演播室里面都没人理他，个个把他当小丑看。他还在那里觉得自已很牛逼的样子哦！】
【确实，那些职业化的拳击手，好像私底下都是特别平和的人。我要是打一架能有那么多收益，那我也不会随随便便出手了。】
接下来的时间里。
赵庆荣校长又针对这种措施的一些细节问题，对着关校长请教了一番。
可惜，演播室内的时间是很紧张的，节目有着必须要完成的节奏。
主持人也是颇为不情愿地打断了两人的对话。
“那么，就轮到每个环节之中，都是压轴出场的——劳芳中学的画面！”
“劳芳中学，虽然是复办不到一个月的新学校……”
“但容我在这里剧透一下，他们的田径队，实力可是不容小觑！”
“而他们体育生训练的画面，我们节目组在这段时间里，也是捕捉到了不少。”
“就让我们一起，共同关注！”
手中的动作都一时停了下来。
已经完全无暇去控制表情，张大了嘴巴，看着关校长。
这样的措施未免也太新锐了吧。
甚至可以说是激进！
对这些每天打架的学生，不仅不制止他们的暴力行为。
甚至还鼓励他们去打架？
这……真的不会出现问题吗？
可是，一旁的刘继发教授，听完关校长的自信发言，却是深以为然。
不由得点了点头。
而赵庆荣校长眼神中流露出的疑惑，也没有逃脱他的视线。
因此，刘继发也开始扮演起一如既往的角色：
将关校长的凝练而高深的话语，耐心地拆解、分析、讲解给其他人。
“从青少年心理问题的角度来说，孩子们会出现这样每天打架的情况，恰恰就是说明他们心中有着发泄不完的攻击欲望。”
“本来，也并不算是问题，攻击欲望其实普遍存在于所有人的心中。”
“毕竟人类本就是高生态位的凶猛猎食动物。”
“那么，为什么社会上的大多数人，不会一言不合就大打出手呢？”
“很简单，是因为他们用其他的方式疏解了这样的情绪。”
“要知道，情绪这种伴随我们一生的现象，从来都是宜疏而不宜堵。”
“你之前以体罚的方式，想用强制性地令行禁止，杜绝这种行为……
“却并没有解决情绪正在不断产生的源头。这当然不会有好效果。”
“不如，做一个简单的心理侧写吧。”
“假设我现在是你们学校田径队的队员，那我不仅每天都要面临高压的训练，很可能我还会有对自已成绩不满意的自我鞭挞。”
“身体的疲惫，伤病，还要兼顾文化课程……”
“那么，以我对你们学校这一类同学的基本了解，这样的压力在他们身上，往往就会外化成为对外界的攻击欲望。”
“而关校长提出的这个措施，恰恰正是要帮助这些学生正当化地宣泄掉这些攻击情绪。”
“至于可行性上……我相信他们本身就天天打架的习惯下，再加之有了良好的护具保护，也不那么容易在拳击台上受伤。”
“不论是从矫正行为的效率上还是可行性上，都是大有可为的。”
关校长听到刘继发的解释，也是频频点头表示赞同。
这刘继发教授果真是我的知音。
基本上把自已，想到这种措施的思维流，复盘了个清楚。
可是赵庆荣校长，眉眼之间的疑惑却还是没有消除。
关校长提出的建议，确实是十分到位。
是自已在学校里闭门造车十几年都未曾想到的。
经过刘继发教授的解释，他也毫无质疑的相信，这样的措施绝对能起到他所说的效果。
可是，自已可不像是关校长那样的教育大家呀。
许多在关校长手上执行时，能够注意到的细节……
自已这愚钝的大脑，可没有像是关校长那样敏锐的执行力啊。
话虽如此，可他手中的笔记也是未曾停下。
关校长琢磨人心的能力，可是顶级。
赵庆荣校长心中这样的想法流转，在关校长面前，基本跟写在脸上没有区别。
行吧，那我就跟你说透了！
因此也是继续补充道：
“首先我有一点需要肯定。”
“启新实验中学的田径队中，虽然是天天都充满着暴力的环境。”
“可是田径队之间成员的关系，却比你们学校其他普通同学之间的关系要好得多。”
“这点你有没有发现呢？”
“同学之间有什么矛盾，有什么问题，当场就解决了。”
“虽然打架是天天打，可是同学之间的关系却是越打越好。”
“而我的建议这是在保持这个优点的状态下，将这种暴力行为正式化。”
“你还需要将这个行为奖励化。”
“让他们逐渐认为，就算是打架，那在拳台上正式打一场得到的收益，也要比平白无故当场打一场高得多！”
“可以是同学们的追捧，也可以是老师的鼓励……”
“对了！你们学校不正是有着班级积分的存在吗？正好也可以在这方面做做文章嘛。”
“关于这些细节，我说清楚了吗？”
“若是执行方面，还有什么问题，之后也可以联系我帮你处理的嘛。我就手把手教你！”
关校长话毕，虽然抛出了一个问题。
可赵庆荣校长却是没有回答。
视线还是集中在自已的手机上，指尖的动作也未停。
但是从他的表情来看，关校长的目的，显然是已经达到了。
此刻他脸上，正逐渐浮现出胸有成竹的微笑。
许久之后，他的视线才从手机上转移出来。
略作沉思，最终还是对着关校长说道：
“关校长，如果你不是自已有学校的话。”
“我是真的想聘请你作为我们学校的顾问啊。”
“我本来以为……你劳芳中学大多数都是好学勤学的好学生，对我启新实验中学的教育方针并没有什么参考价值。”
“但没想到你对这种问题学生的矫正方面，也是远远超过我的专家。”
“受教了，受教了！”
“有关校长今天这段话。我参加这个节目，便已经值得了。”
而看到关校长又是短短十几分钟，又解决了启新实验中学的一个顽疾。
直播间的弹幕们也是瞬间风起云涌：
【鼓励学生们打架，乍一听好像确实是有些匪夷所思。但不得不说……这种环境下还想不到比他更好的办法？】
【关校长牛逼！指不定这些人打着打着，又都是体育生，还真能打出来什么名堂吧？咱们下一个张伟丽或者李景亮没准就是这么打出来的呢！】
【关校长果然是心理学专家。这是在利用“升华”这一心理机制，来排解这些学生的负面情绪。原来都只是在书里看到，竟然还能这样应用起来！】
【哈哈哈！赵庆荣也是找到关校长的正确打开方式了！再看对面那坨东西！面对关校长这样的宝库，程明光还在那里乱喷！】
【突然有点期待关校长自已下手去整治这些问题学生了是怎么回事？有没有这个机会呀？】
【笑死我了，程明光这沙雕，这演播室里面都没人理他，个个把他当小丑看。他还在那里觉得自已很牛逼的样子哦！】
【确实，那些职业化的拳击手，好像私底下都是特别平和的人。我要是打一架能有那么多收益，那我也不会随随便便出手了。】
接下来的时间里。
赵庆荣校长又针对这种措施的一些细节问题，对着关校长请教了一番。
可惜，演播室内的时间是很紧张的，节目有着必须要完成的节奏。
主持人也是颇为不情愿地打断了两人的对话。
“那么，就轮到每个环节之中，都是压轴出场的——劳芳中学的画面！”
“劳芳中学，虽然是复办不到一个月的新学校……”
“但容我在这里剧透一下，他们的田径队，实力可是不容小觑！”
“而他们体育生训练的画面，我们节目组在这段时间里，也是捕捉到了不少。”
“就让我们一起，共同关注！”